（2008年7月——2011年7月）

校园文化建设是学校进一步提升办学品位的内在要求，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的彰显。为了全面推进素质教育，创建和谐平安校园，结合我校实际情况，特制定花园中学校园文化建设三年规划。

一、指导思想

我校的校园文化建设要以科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本，尊重差异，让每位师生都得到更好发展”的办学理念，弘扬花中“六种精神”，强化教风、学风、校风建设，为师生发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长家园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

以花中“六种精神”、“六个模范”、“六新目标”为引领导，以“龙文化”研究为抓手，以教师文化为核心，以校本课程开发为突破口，通过校园内部的物质与精神环境的营建，培养优良的校风、教风、学风，形成积极向上的价值观念和精神文化，感染、引导、鼓舞、激励学生，促进学生自觉树立社会主义荣辱观，养成良好的文明行为习惯，成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

三、遵循原则

1.以人为本的原则：尊重人与人之间存在的差异，并将之作为一种资源开发利用，充分调动和激发人的主动性、积极性，把挖掘生命潜能、提升生命质量作为主攻方向。

2.思想性原则：坚持先进文化的前进方向，坚持用科学发展和"三个代表"重要思想统领校园文化阵地。

3.实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，以德育常规活动和“三名”、“舞龙”、中西餐等校本课程为载体，开展符合学生特点、参与性强、形式多样的校园文化活动。

4.整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾；以“龙文化”研究为重点，逐步形成办学的特色校园文化。

5.参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意调动和发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，全员参与，持之以恒。

６.发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

四、具体工作

1.系统规划、全盘考虑学校文化建设。围绕“挖掘生命潜能、提升生命质量”主题，进一步加强学校观念文化、制度文化、课程文化、环境文化等建设，并通过对“龙文化”研究来整合学校已有的文化资源，形成花园中学的特色文化。

2.积极营造向上的校园风气。全面开展校风、教风、学风建设。树立“今天我以花中为荣，明天花中以我为荣”和“校荣我荣，校耻我耻”思想观念。在全校倡导积极向上的价值观念，大力弘扬花园中学办学“六种精神”：无私奉献、爱岗敬业、吃苦耐劳、合作进取、务实创新、自强不息精神，号召人人争当“六个模范”：做开展教育科研的模范，做践行师德规范的模范，做教学工作的模范，做课程建设的模范，做为人师表的模范，做素质教育的模范。通过“六种精神”、“六个模范”来凝聚人心、激励斗志、规范行为、锤炼团队精神和引领师生发展，努力营造良好的教风、学风和校风。

3.积极开展“三讲”和“三名”活动。在全体教师中开展“讲大气、讲品位、讲合作”的“三讲”活动，人人要争当“六个模范”即做遵守教育法规的模范、开展教育科研的模范、创建学习型学校的模范、开展新课程教学研究的模范、实施校本课程的模范和做践行素质教育的模范。在全体学生中继续开展“三名”教育活动（读名著、赏名画、听名曲），每位花园中学学生在校三年要努力做到欣赏三十首名曲、三十幅名画和阅读三十本名著。定期组织和举办花中“三名艺术节”、“三名读书竞赛”和“三名之星”评比等活动，逐渐形成有鲜明花园文化色彩的办学特色。

4.开展形式多样的“龙文化”系列活动。发动全校师生开展“龙文化”的讨论，大力弘扬自强不息、兼容并蓄的龙之精神。精心设计多种形式的校园文化活动，建立从七年级到九年级系统的校园文化活动和教育体制。坚持落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，倡导学生把为祖国和人民做贡献作为学习的目的，认真上好每一节课、完成好每一次作业。结合综合实践活动和校本课程课的开设，积极开展形式多样的“龙文化”系列活动。继续组织学生开展舞龙活动，让学生舞有形之龙，悟龙之精神。按时完成《花园中学“龙文化”的研究与实践》课题方案的制订与实施，推动学校文化建设的新发展。

5. 扎实开展师德教育，不断提高教师业务能力。提出“三让”、“四以”，积极争当师德楷模。学校实施“师表工程”，提出“让‘学生差’的阴影在我们心头消失，让‘学生差’的语言在我们口头消失，让损害学生自尊心、自信心的行为在师生交往的一切场合绝迹”三句话和“以教师的爱育学生的爱，以教师的人格塑造学生的人格，以教师的行为规范学生的行为，以教师的发展引导学生的发展”，来引导和规范教师的教育行为。坚持开展教学创新竞赛、评选教学能手活动，坚持进行业务考试，不断改革教学质量评价体系，建立健全教师实绩档案，努力塑造一支业务扎实、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研创新的优良教风。

6.确保管理保障落实到位。学校成立校园文化建设领导小组，以校长为组长、分管校长为副组长、各室主任、年级主任为成员，全员开展校园文化建设。实施“制度+情感”的管理方式，弱化“管”，强化“理”，以理代管。建立校园文化建设考评机制，把校园文化建设纳入到教育教学管理工作中去，落实奖惩措施。加大校园文化建设的投资力度，进一步加强校园文化环境建设，总体规划学校环境布局，形成校园环境文化特色。