班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟，特别是现在的初中生上网聊天，交友，出走，短信，早恋等。他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感甚至是负面效应。多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，不仅需要具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

一、班主任要有很棒的教学能力

打铁先要自身硬。作为班主任若要得到学生的理解、信任。爱戴和钦佩。首先必须注意广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师，这一点至关重要，我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样。如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和授课艺术，你的课上的一定很棒，学生不但会信任你，崇拜你，同时也会理解和信任你对他们的教育，正所谓，亲其师，信其道。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，悉心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。

 二、注重自身修养，用人格魅力影响学生

 有人说：教师的人格就是教育工作的一切。对学生来说：班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的。人格美主要指内在的思想美，道德美，知识美等。班主任首先需要语言美，对学生讲话亲切，一句机智的话有时候能化干戈为玉帛，一句恰如其分的赞扬比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情，进取心和荣誉感。其次，要仪态美，仪表，眼神，动作等仪态，虽然无声，作用非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的劝说和批评。班主任的人格魅力和道德形象必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

 三、班主任工作要注重抓落实

 班主任向学生布置的工作，一定要有布置有检查，若只布置不检查，在学生中形成言而无信的印象。学生也会形成敷衍了事的坏习惯。抓落实要一个“勤”字，对学生每天的值日情况，那些学生积极肯干，那些学生经常偷懒，班主任要心中有数，摸清底数，奖勤罚懒，只有抓落实，才会有成效。

  四、班主任要从点滴小事抓起，培养学生的良好习惯

 “知识改变命运，习惯决定前途”。良好的习惯是事业成功的有力保证，培养学生的良好习惯，从小事做起，从进入中学就开始至关重要。良好的开端是成功的一半。如培养学生良好的卫生习惯，不随手扔垃圾，让每个人准备一个垃圾袋。久而久之，学生会形成不随手扔垃圾的习惯。培养学生的文明习惯，从不说脏话抓起，同学们之间要互相监督，鼓励学生说文明话，干文明事，做文明人。培养学生良好的学习习惯，让学生每人准备一个纠错本，把易错的题集中写在纠错本上，时常翻看一下。

 五、班主任要善于用人

 培养几个得力的助手，是班主任工作的重要环节，要善于发现人才，对那些心中有数，责任心强的学生要大胆启用，对班干部进行培训，对他们工作中存在的问题及时给予指导，不断提高他们的工作能力。

 六、班主任要善于捕捉学生的闪光点

 金无足赤，人无完人。成绩差的学生也有优点，现实中往往爱好学生易，爱学习差生难，我们不仅爱“小天鹅”，也要爱“丑小鸭”。我们利用课堂，集体活动等各种场合鼓励不同的学生发挥自身的特长，让他们感到自己在班级中存在的价值，增强学生的上进心，对他们的优点及时表扬。往往老师的一声夸奖，会转变一个人发生质的飞跃，甚至改变他们一生的命运。不讽刺挖苦学生，宽容学生。对学生的宽容，是老师处理问题中的一种弹性，也是老师的一种胸襟。

班主任的工作是琐碎的，班主任的岗位是平凡的，但其承担育人的使命是神圣的。我用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品塑造栋梁。我对学生公平，民主。培养学生主动学习的习惯；树立快乐学习的心态；创造轻松学习的环境，我的风格是：自信，乐观，阳光，向上。做班主任苦，做班主任累，当我看到学成归来的学生时，所有的苦和累都被幸福融化。捧着一颗心来，不带半根草去，默默耕耘，在平凡中用爱和真情实现做老师的价值，实现做班主任的价值！