时间

2013.1

地点

花中

参加对象

及应到人数

7

实到人数

7

主持人

张译文

活动

形式

研讨

研究的目的

（范围、方法）

《夏》有效教学设计

主要内容（不够填写另附纸）

一、导入 （播放背景音乐《夏》）

二、打开“夏”之画卷

欣赏电视散文《夏》

要求：1、仔细观看画面，认真聆听朗读，

2、以“从             画面中，我看到了一个            的夏天”的形式谈谈你对夏的感受。

三、感悟“夏”之精彩

  1、请同学们以下面的句式来品析文章精彩的语句。

夏天的旋律是          ，你看          （摘录文中原句），我觉得它精彩在          （从词语、修辞、感官等角度来品析）

写景散文写作技巧：

（1）、抓住景物的特征，并能选择具有季节特点的景物来描写。

（2）、运用恰当的修辞手法。(如比喻、拟人等）

（3）、选择富有表现力的词语（如动词、形容词等）

（4）、调动多种感官（如视觉、听觉、嗅觉、触觉等）

四、品味“夏”之情韵

1、夏天是金黄色的，可作者却在文章的最后一句写道“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，为什么作者认为夏天是黄金的？请结合课文内容谈谈你的理解。（同桌讨论）

五、抒写“夏”之续篇

请你选择具有秋季特色的景物，并抓住这些景物的特征，运用恰当的修辞手法，选择富有表现力的词语，调动多种感官，来表达对秋天的情感，以《我心中的秋》为题写一个片段，150字左右。

评

价

有层次，有深度，有创造性。