时间

2012.12

地点

花中

参加对象

及应到人数

7

实到人数

7

主持人

张译文

活动

形式

研讨

研究的目的

（范围、方法）

《济南的冬天》有效教学之情境创设

主要内容（不够填写另附纸）

一、导入：郁达夫在《江南的冬景》里写道：“凡在北国过过的人，总都道围炉煮茗……”梁实秋在《北平的冬天》里写道：“说起冬天，不寒而栗”、“冬天实在是很可怕”。而跻身济南的冬天，你却能如坐春风，心旷神怡。

二、探索一：

自由朗读课文，用文中的一个词概括济南冬天的特点。（温晴）

三、探索二：

再读课文，说说围绕这一特点，作者描绘了哪些景物，各有什么特点。

四、探索三：

文中说：设若单单是有阳光，那也算不了出奇。那么出奇的究竟是什么呢？

写作背景介绍：因为爱济南所以情真才会动人。

老舍一生67年，他先后客居的地方很多，但是写关于一座城市的文章却极少，就是家乡北京也写的并不多，惟独济南。他不但写了，且一写就是一个长长的系列，而且都写得那么典雅、精致、动人，富有诗意！

五、结束语：温晴的冬天；温情的济南；温情的老舍。

评

价

有层次，有深度，有创造性。