时间

2013.11

地点

花中

参加对象

及应到人数

7

实到人数

7

主持人

张译文

活动

形式

研讨

研究的目的

（范围、方法）

《黄鹤楼》有效教学设计

主要内容（不够填写另附纸）

一、    创设情境，激情导入

1、 古诗背诵导入

2、图片展示，了解黄鹤楼的外形

二、朗读感知，疏通文本

过渡：古人云，人不可貌相，楼不可貌图，我们要真正了解黄鹤楼，还要走进它的内心，现在让我们一起去品读它，读懂它，读出它的奥秘。

1、检测反馈预习情况，小组合作互查交流正音和节奏，全班齐读课文，强调重点字词，划分节奏。

2、组长统计疑难之处进行全班交流，各小组代表发言，其他同学、小组补充，教师重点列举一些常用文言字词，辨析比较。

三、精读品析， 探究学习

1、“神游”一番之后，黄鹤楼给你的总体印象是什么？找出能具体体现黄鹤楼特征的句子，并用一个四字短语来概括它的特征——雄伟壮观。

2、文章用哪一个字来贯穿全文的？具体说说文章是怎么体现的。仙”——仙人  仙事  仙境

3、本文是一篇说明文，但读来并不枯燥，为什么呢？学生再次诵读全文，要求用“我从文中的        中读出了___    _。”的句式说说自己的看法。（可从字词、修辞、观察角度等分析）

四、图景展示，熟读成诵

通过疏通文字，我们对黄鹤楼有了更直观的了解，让我们再次齐读全文，在朗读中登高楼，赏美景。

1、 观看歌曲《黄鹤楼》，观看视频中的内容，寻找文中对应的语句反馈。

2、利用画面记忆等方法，再现情境，展示图片，抢答背诵。

评

价

扎实实效，形式新颖，环环相扣。