2009学年第二学期第一次阶段检测

七年级语文学科2010年3月

班级             姓名               学号            

 

一、看拼音写词语或给加点字注音。（10分）

1、油蛉（    ） 马鬃（    ） 收敛（    ） 发绺（     ） 殷红（    ）

nüè                qù     shū             zhāng        tuí

2、（    ）待   面面相（   ） （   ）忽   相得益（    ）   （   ）唐   

二、默写。（20分）

1、山光悦鸟性，                    。                   ，但余钟磬音。

2、杜甫在《登岳阳楼》中，用“                  ，                   。”两句把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。

3、在她没来以前，……织成五光十色的花边，她马上成为                   ，成为                 ，成为我最了解、最珍贵的人……

4、现在，先生是死了！                      ，                         ；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。

5、请写出两句有关“勤奋”的名句。

（1）                              （2）                            

三、按要求修改下面语段的错误。（10分）

①星期天我们几个同学相约去游览天目湖。

②刚八点，我们就来到了天目湖畔的旁边，同学们纷纷谈起昨晚精彩的电视节目。③我们乘游船来到湖里山公园，稍作准备后，我们开始爬山，才爬了五分钟，张三同学就累得奄奄一息，落下了一大段。④于是，我们继续往上爬。⑤几个同学主动上前谗扶他。⑥同学们把一个个石阶当作一个个困难往脚下踩。⑦站在山顶向下看，出现在眼前的是一幅秀美的图画。

1、语段中有一个错别字，请把它找出来，并改正。           改成           。

2、句     与语段中心意思不符，应删去。

3、语段中有一处重复，可将                  删除。

4、句③中有搭配不当之处，请将              改成                。

5、语段中有一处句序不当，句       与句        要交换位置。

四、现代文阅读。（60分）

（一）阅读《一面》中的有关语段，回答下面的问题。（11分）

    ①我一翻那定价；一元八角!“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。

　　②我低了头，头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：

　　③“一块钱你有没有?一块钱!”

　　④“有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。

　　⑤“我卖给你，两本，一块钱。”

　　⑥什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

　　⑦ “哦!您，您就是——”

　　⑧我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。

　　⑨他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。

1、联系上下文，说说“一元八角！”中“！”换成“。”，表达效果会有什么不同？（2分）

                                                                 

2、第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态？（2分）

                                                                

3、第⑥段抓住人物什么特征进行描写的？“头上直竖着寸把长的头发，隶体‘一’字似的胡须”等刻画，表现出鲁迅先生怎样的性格特点？（2分）

                                                                 

                                                                

4、第⑥段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”？为什么？（2分）

                                                                

5、体会“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”一句所蕴含的意思。（3分）

                                                                 

（二）阅读《三颗枸杞豆》中的有关语段，回答下面的问题。（22分）

这时，太阳快要西沉。①透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

“太阳能捉住吗?”我天真地问道。

②“能!能呀!我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”

“太阳里有火，一定很烫手吧?”我说。 

“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 

他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳?这也是太阳!” 

我一下站起来，逃跑了。

1、①处是一段景物描写，其中运用了哪些景物描写的方法 ？（2分）包含怎样深刻的含义？（2分）这段景物描写在文中起到怎样的作用？（2分）

                                                                    

                                                                  

2、“捉住太阳”是什么意思？（2分）②处三叔的一番话，表达了他此时怎样的心情？（2分）

                                                               

                                                                

3、为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？（2分）“五彩的宝石”又有什么含义？（2分）

                                                               

                                                               

4、三叔连说了两遍“这也是太阳”，前一遍句末用问号，后一遍句末用感叹号，表意有什么不同？（2分）三叔为什么说“我”“也是太阳”？（2分）

                                                               

                                                               

5、纵观这段文字，想一想：“三叔”是怎样一个人？（2分）结合全文，你觉得三叔的人生真的是一无所成吗？请简要说说你的看法。（2分）

                                                                

                                                               

五、文言文阅读（27分）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流，既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌刻，而能以下天下为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日，补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1、解释下列句子中的词语：（10分）

⑴普少习吏事，寡学术（      ）  ⑵晚年手不释卷      （          ）

⑶读之竟日          （      ）  ⑷普性深沉有岸谷    （         ）

⑸尝奏荐某人为某官  （      ）  ⑹太祖乃悟，卒用其人（         ）

⑺他日，补缀旧纸    （      ）  ⑻明日，普又以其人奏（          ）

⑼家人发箧视之　     (      )   ⑽普颜色不变         (          )

2、翻译句子：（9分）

⑴每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

                                                                     

⑵太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

                                                                    

⑶宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

                                                                    

3、《赵普》一文写了赵普两件事，分别是哪两件事？(2分)

                                                           。

4、第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？（2分）从第二段中可以看出赵普有什么性格特征？（2分）

                                                                 

                                                                

5、我们可以从赵普身上学到什么？（2分）

                                                                

                                                                

2009学年第二学期第一次阶段检测七年级语文

参考答案

一、1、línɡ      zōnɡ       liǎn       liǔ        yān

2、虐       觑        倏        彰          颓

二、1、潭影空人心    万籁此俱寂

2、吴楚东南坼，乾坤日夜浮

3、我终身的朋友      最知心的人

4、我们不愿恣情地悲痛   这还不是我们恣情悲痛的时候

5、读书破万卷，下笔如有神；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂；不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；业精于勤，荒于嬉

三、1、谗 搀     2、②     3、“的旁边”     4、奄奄一息 气喘吁吁     5、④ ⑤

四（一）阅读《一面》中的有关语段，回答下面的问题。（12分）

1、换成“。”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。

2、心理矛盾，左右为难。

3、瘦，刻画出鲁迅顽强刚毅的性格。

4、不能。表达“我”对鲁迅先生的关切和热爱。

5、“乱蹦”，反映了内心的激动，“没有蹦出来”，是由于置身于黑暗环境里的警觉，表现了对鲁迅先生的爱护。

（二）阅读《三颗枸杞豆》中的有关语段，回答下面的问题。（22分）

1、比喻的修辞手法。用了“滚”这个形象的动词。前进的车辆，车轮总是滚滚向前的。把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要落山的太阳是红彤彤的。

2、“捉住太阳”就是掌握了时间，成了时间的主人。此时的“三叔”为虚度的年华而悔恨，但已确信，时间“能”抓得住。

3、因为抓住了时光，就会勤奋不懈地学习、工作，就会创造出无限的财富，就能展现时间给人类创造的价值。

4、第一个“这也是太阳”后用问号，表示对“我”能否成为“太阳”的怀疑，而第二个“这也是太阳”后用感叹号，则表示对“我”成为“太阳”的坚信不疑。前后两个不同的句子类型，反映了“三叔”对“我”能否成为“太阳”的思想转变过程。

5、反映了“三叔”他为虚度年华而悔恨，他清醒地认识到抓紧时间学习、工作的重要性，而当自己后悔莫及时，他又把教训留给了后人，希望后生把握时光，做出有为的业绩。

“三叔”的人生并非一无所成。（看法略。）

五、文言文阅读（27分）

1、⑴少⑵放下⑶整天⑷形容人严肃刚正⑸曾经⑹终于⑺修补连结⑻把⑼打开⑽脸色

2、⑴每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。

⑵太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把碎片拾起来带回了家。

⑶宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普则刚毅果断，没有谁能与他相提并论。

3、“颜色不变，跪而拾之”“补缀旧纸”。反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。

4、超人的毅力和坚定的意志。