教学目标：

1、诵读课文，欣赏文章的语言美；

2、感悟体会作者独特的情感和思想。

教学重点：

1、学习揣摩优美的语言，提高品味优美语言的能力；

2、亲历其境，与作者心灵相通，领悟作者独特的体验和感悟。

教学步骤

教师活动

学生活动

反思

激情导入：

有一位诗人说，看见了花，就不由得停下了脚步。今天我们就在紫藤萝的旋律和图片中，一起走进这紫色的梦幻。（播放音乐、展示图片）

望着开得如此灿烂辉煌的紫藤萝，听着歌手对它深情咏唱，你心中一定涌起许多起伏的波澜……请发挥想象，尽情尽意畅谈一番。

今天我们就一起走进宗璞的《紫藤萝瀑布》，认识她在我们面前展现的紫色的、绚丽多彩的紫藤萝。

听、看，进入情境。

各抒己见。

整体感知：

听读课文，试用宗璞的语言再来描述一下你刚才看到的紫藤萝图片。

课文2、3、4、5、6、

8段。

感悟体验：

1、  文章中，作者对紫藤萝进行了详尽的

描写，找出你认为描写紫藤萝最美的画面，读一读，说说它美在哪里。

2、  面对花开如瀑的紫藤萝，宗璞被深深

感动。她的感情发生了怎样的变化？

3、至此，“我”对人生有了什么感悟？你能从文中找出来吗？

品读、批注、讨论、交流……

诵读欣赏：

作者由一树盛开的紫藤萝，感悟到生的美好和生命的永恒。我们通过朗读、理解、品味，我相信一定会有许多感想，一定对文章有更深层的感受。请续写：有人说，《紫藤萝瀑布》是一首诗，壮美与优美的意象中蕴涵着深邃的哲理；也有人说，《紫藤萝瀑布》是一首歌，宁静和喜悦的情感中回旋着深沉的旋律；你说《紫藤萝瀑布》是……

思考、讨论、交流。