时间

2010.10.22

地点

会议室A

参加对象及应到人数

课题组9人

实到人数

9人

主持人

吴 剑

活动形式

研讨会

研究的目的

（范围、方法）

课题研究实施感受研讨会。

主

要

内

容

经过研讨座谈，我们得到以下结论：

首先我们要加强课堂教学的优化，上好常态课，对课堂中的一些现象和问题进行及时的分析与思考。

其次要争取探究活动设计的最优化；特别关注学生在活动过程中的表现并对其进行恰当的评价，促进学生学习兴趣、科学态度、探究能力和概念学习的综合发展。

再次要及时加强理论学习，提高自己的学科素养。“学案导学”的教学模式的设计者本身应了解其原理，并做好一个有心人，走进生活，留心观察、收集生活中的一些典型现象，以此为基础进行科学探究活动的设计。

最后，在研究过程中要拓宽研究思路。要树立为学生服务的理念，在平时的教学与研究中要多反馈学生方面的信息，及时调整自己的研究方向及策略。

评价

通过专题文献资料的学习，对学案导学的模式有了更为透彻的理解，为下一步的研究奠定了基础。