序号

著作（论文）

作者

学习方式

1

《有效教学的理念》

钟启泉

华东师范大学出版社，2001年8月

集体学习

2

《教师如何做研究》

郑金洲 主编

华东师大出版社 2005年10月

集体学习

3

创造性思维与教学

陈龙安

中国轻工业出版社，2001年6月

集体学习

4

教学思维方法

仇保燕

湖北教育出版社，1994年

集体学习

5

学案导学 以学定教 以教促学

刘国莲

教学月刊(中学版)

集体学习

6

学案导学法的课堂运用

史淑霞; 徐宝贵

当代教育科学

集体学习

7

有效促进教与学行为转变的教学模式——学案导学式教学

张以明

教学探讨

集体学习

8

从“教案”到“学案”如何转变？

王海峰　张明新

中国教育报, 2005年8月

集体学习

9

从“教案”到“学案”,以备课促教学

刘成昌

中国教师 ，2009年04期

集体学习

10

学案的编写与使用

李健

教学与管理

集体学习

11

关于学案设计的几点思考

覃伟合

江西教育科研，2001年 10期

集体学习

12

学案的特征及编写原则

林芳

教育评论，2003年 02期

集体学习

13

教学需要基于学生主体角色的学案设计

林高明

江西教育，2009年 11期

集体学习

14

学案设计应把握的四个“关注点”

徐惠仁

江西教育，2009年 11期

集体学习

15

数学课堂教学中的层次设计

冯跃峰

集体学习