主要研究阶段

完成时间

课题组成员分工

阶段成果形式、数量

准备阶段

2009年10月----

2010年3月

1、加强对相关教育教学理论的学习与研讨，为课题的展开研究和探索打好基础。

2、设计学案编制的要求和格式规范，为后阶段的学案实施提供规范版本。

3、问卷调查、汇总、分析，对课题进行论证、申报、立项，成立课题组，形成本研究的“框架”。

4、课题组成员讨论具体实施步骤, 课题主持人撰写课题实施方案，并制定研究计划。

课题申报表

研究方案

课题研究计划

实施阶段（1）

2010.4

----

2011.3

1、全组研究讨论学案的实施，在实践中不断改进学案编制的质量和针对性。

2、及时做好阶段性的资料整理和收集，及时总结成果，撰写学案编制过程的心得、调查报告、研究论文和案例报告。

3、争取通过中期评估。

研究论文

教学案例及案例分析

研究课教案及课件

阶段小结、

中期报告

实施阶段（2）

2011.4

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2012.4

根据前两阶段的实施情况,制定最后阶段的实施方案，继续深化课题研究。

调查报告、研究课、论文

总结阶段

2012.4

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2012.10

1、研究探索出有我校特点的新型的教研方式、备课方式，形成我校数学学科的教学特点。

2、编制出符合我校实际的数学学案集、研究论文集、教学案集、课件库、案例集、数学教学网站。

3、对前面各阶段的研究所取得的资料和数据进行分析研究，形成结题报告和研究论文，申报结题。

4、争取顺利通过课题结题评估。

研究论文集

导学案集

课件库

案例集

课题结题报告

最终研究成果形式和数量

预期达到的目标

承担者

研究论文集一份

导学案集一份

案例分析集一份

课题结题报告一份

1.    形成有效的导学案设计的基本结构；

2.    导学案设计遵循的基本原则；

3.    导学案设计的基本方法；

4.    导学案设计中难度控制的基本原则；

5.    导学案使用的基本方法。

课题组成员

课题组成员

课题组成员

主持人

本课题完成的时间：2012年10月