2011年4月29日，花园中学校生物骨干教师刘建昌在电子白板室以《生态系统的组成》为课题，上了一堂精彩的市级公开课，市生物教研员李能国及全市初中生物教师七十余人参加了听课活动。刘老师以“日本水俣病”的视频切入主题，分析了水俣病的病因及如何通过食物链在人体内积累有害物质的，学生很快进入角色。随后刘老师采用了多种教学手段，特别好发挥了电子白板的书写、展示功能，针对不同内容采取不同的教学方式：或自主学习、或小组讨论、或提问展示等等，全体学生生动活泼、投入主动地学习，真正成为课堂的主人。刘老师对教材进行了大胆的处理，进行了整合和重组，收到非常好的效果，整堂课非常流畅，教学中引入热点问题“日本核泄漏”，分析核污水进入海洋中的危害，引导学生学以致用，产生情感共鸣。在对核心概念的教学上，注重概念的呈现过程。如在“食物链”概念的教学上，引入俗语、成语由简到难让学生书写食物链，归纳食物链的起点、终点和中间联系环节，最后形成了食物链的概念，符合学生的认知的规律，教学效果好。
    课后全体听课老师进行了评课，大家一致认为本节课亮点突出，精彩不断，值得老师学习的地方很多。“教学资源的开发丰富了教学内容，热点问题的引入,时机合理，学生参与面广，在知识、能力、情感态度价值观方面都得到了相应的发展。”听课老师们各抒己见，热烈发言，共同探讨，提出了许多宝贵的意见。最后市生物教研员李能国老师作了总结发言，从教材处理、教学设计、学生活动等方面对本节课给予了充分的肯定。他特别指出，作为教师不要被教材束缚，我们是用教材教，不是教教材，对于教材中的不合理的部分要大胆的增删，更好的发挥教材服务教学的作用。这节课使大家颇受启发,获益不浅。