如何科学实施分层走班教学？如何将集体备课落到实处，真正为提高教学质量服务？这是两个常谈常新但实践过程中又常常困扰着学校、教师的问题。为了能进一步落实花园中学“开发差异资源、促进师生发展”的办学理念，学校决定在新九年级中全面实施分层走班教学。８月１０日下午，全体九年级教师围绕“分层走班教学”、“集体备课”展开了专题研讨。研讨会体现了以下几个特点：

１、既经济又有实效。学校一改以往外出研讨的形式，也没有请有关专家来讲座，全体九年级老师利用半天的时间，采取了先集中、后分散、再集中的形式，针对我校的具体问题实实在在地展开了讨论，效果出人意料地好。

２、既提出了问题又探索解决的策略。分层走班教学虽不是什么新鲜事，但我们学校却是第一次在九年级中大面积实施，肯定会遇到一系列问题。我们所有的备课组充分地预想到了种种困难，并发挥了集体的智慧，提出了积极的应对、解决策略。更令人感动的是，有些问题单靠一个备课组老师无法解决时，其它备课组老师当即表示给予帮助和配合，使得这些问题在大家的齐心协力下得到了解决，顷刻化为乌有。

３、教师积极且领导重视。整个会议中，每一位老师都心往一处想，积极地参与了讨论，热情地发表了见解，碰撞出了智慧的火花。欧群校长和周军副校长也参与了集中研讨，他们都作了振奋人心的讲话，鼓舞全体老师发扬奉献精神，坚定信心，迎难而上，全力以赴，在明年的中考中再续辉煌。

这是一次及时又鼓舞人心的会议，明确了学校发展努力的方向，增强了老师们的信心。老师们纷纷表示：一定会心中装着学生，脑中想着大局，克服一切困难，为明年再获丰收而努力。（李小静）