10月15日（周六）下午，我校召开了九年级教学研讨会，整个研讨会分为“集中—分散—再集中”三个阶段，持续了近三个小时。

首先，李小静主任总结了开学以来九年级的教学工作情况，对九年级教师的辛勤努力与无私奉献表示感谢，花中的“六种精神”在他们身上得到了形象地诠释。她指出，学校一如既往地把抓好课堂教学放在首位，同时强化管理，狠抓班风、学风建设，并已初见成效，每个班在班主任老师的精心管理和学科老师的积极配合下，都取得了不同程度的进步。当然也存在着一些问题，需要改进和提高。

李主任详谈了这次阶段检测的情况，无论是从班级角度、学科角度、还是学生个人角度，都做了深刻而细致的分析：表扬了部分班级脱颖而出、极具潜力的学生；也指出了多数男生偏科严重，同层次班级成绩发展不平衡的现象。特别提出值得我们正视的问题：学生两极分化严重，后进生人数较多。积极转化、逐渐减少后进生应该成为我们努力的目标。

接着，由陶诚老师和王彬老师作为班主任代表发言。陶诚老师总结了自己的三条经验与大家分享：与学生建立良好的信任关系，提高学生课堂学习的积极性；与任课老师和家长多沟通交流，取得他们的支持和配合；对学生进行激励赏识教育，为他们不断鼓劲加油。正是陶老师的悉心指导，九（9）班在这次阶段检测中突飞猛进。

王彬老师以“昨天、今天、明天”这三个主题词延伸开去，详细讲述着二班今昔的变化，正是王老师全身心的投入，二班的班容班貌和班风学风才有了很大的提高，而下一阶段二班将在学习上振奋精神，奋勇直追。

会议的第二阶段便是各个备课组的分散研讨：总结开学以来备课组在提高教学质量方面采取的措施，对阶段检测中暴露出来的问题共同讨论应对的策略。

再集中研讨的时候，各个备课组长都讲述了下阶段具体的教学措施和应对策略：如提高学生主动学习的意识，坚守课堂的分层教学，继续使用学案导学，用“小题大做”来开拓思维，提高解题的技巧，作业及时反馈，精批精练……

最后，周军副校长和丁连伟书记对全体九年级的老师也提出了殷切的希望。周校长表明学校对教学质量非常重视，要求教师注重教学形式和内容的统一、抓学习和思想的统一、课内和课外的统一，处理好提优和补差的关系、“输入” 和“ 输出”的关系、学生在校学习和在家学习的关系。丁书记也强调教学质量是学校的生命线，学校特别关注九年级毕业班的教学，希望大家能积极进取。

通过这次研讨，老师们更加明确了肩上责任的重大。相信全体九年级老师的努力拼搏和团结协作一定会使教学焕发出新的生机和活力。