邓勤校长首先带着居市长察看了校园环境，接着汇报了工作。花园中学，“三名”特色德育活动丰富多彩，师资队伍建设不断优化，校本课程开设持之以恒。但数量不等于质量，怎样让学校实现居市长提出的要求： “质量更优秀，特色更鲜明，社区更满意”。学校的设想和正在践行的是：在师资建设方面，以研究生工作室为载体，助推教师队伍加速发展，加强校本培训，发挥优秀教师的引领作用，组建了研究生工作室、博客群，青年教师成长营，定期开展活动，邀请校外专家来校作讲座，也走出去学习培训。学生的发展，以“三名”教育为主线，全面提升学生素养。开展丰富多彩的活动，公民教育，生命教育，以“三名”为主题的班级文化建设，丰富“三名”教育的内涵，构建以“三名”为主体的大德育体系。在课程建设方面，思考如何提高国家课程的校本化实施，加强有效教学研究，探索课堂教学转型，加强分层教学研究，促进教研组主动发展，七年级拟从下学期开始，开设阅读课和书法课，我们所做的一切，都要依据学生发展的需要，一切为了学生的发展，我们要想方设法花大气力加强学校的内涵发展，但也深感花园中学的教育教学硬件设施有点滞后，这将成为影响发展的一个瓶颈。
居市长听后，微笑点头，表示很认同邓校长的思考、汇报，称赞邓校长的汇报有水平，有历练，工作很用心，很时尚。她简要回顾了自己的成长历史，认为一个好校长就是一所好学校，事在人为，一切皆有可能，她也感慨做一个女校长的不容易。花园中学是一所有着优良传统的学校，过去三十年走得很好，目前由于城市的快速扩张，生源有所改变，发展遇到些困难。但她意味深长地说，环境条件的改变，这既是一个挑战，也是一种机遇。直面困难，勇于挑战，获得成功，才能倍感成果的甘甜、成就的喜悦。花中还是一个不算小的舞台，全体校领导要继承弘扬花中的优良传统，挖掘花中精神，提炼校园文化，可围绕“花园”来做文章，以“百花争艳”来喻师生的个性化成长，以 “花草的各得其所”喻师生的差异发展，以“辛勤的园丁”喻勤奋工作的教师，以“阳光雨露”喻师生良好的发展环境，以“肥沃的土地”喻花中深厚的积淀，以“姹紫嫣红”喻学校生机勃勃的繁荣景象……。同时居市长还告诫我们，一定要想方设法提高教师的教育教学能力水平，促使日常的课堂生动活泼，饶有兴趣，如能这样，学生哪有不喜欢学习的？课堂效率自然就高，教学效果自然就好；反之，课堂教学必将枯燥无味，令人恹恹欲睡，教学质量怎能提高？所以提高教育教学质量，关键是教师。她最后勉励校领导班子成员要齐心协力，密切配合支持，共创辉煌。居市长亲和的态度、敏捷的思维、睿智的语言和高远的视界，使校领导们茅塞顿开，颇受启发。
春风化雨花千树，姹紫嫣红香满园。花中全校师生将铭记居市长的教诲，奋发上进，开拓创新，扎实奋斗，共创花香满园的美好明天！
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