开放日活动安排设想

 

学生特点分析：八年级是孩子成长最特殊的阶段，这段时间，孩子们慢慢的成熟起来，表现为孩子们不是特别愿意和家长亲近了，话也少了，同时也有部分同学慢慢地迷惘了，慢慢地远离师长了，慢慢地成绩也两极分化了。为了使我们的教育更有效，更有针对性，特设计“家长开放日”活动。

活动目的分析：目的之一是想让老师与家长之间进行充分的交流，建立起家长、教师互相理解、相互沟通、共同育人的平台。让家长、学校和老师共同管理、共同关心我们孩子未来的成长和发展，这是我们全体教师和学生共同的心愿。目的之二是由于孩子的不断长大，思想的不断成熟，我们希望通过组织拓展活动、亲子活动，让家长和孩子有平等交流的机会，有共同奋斗的经历，从而拉近与孩子的距离，同时通过观察孩子的表现，了解孩子的思想动态。

活动安排：

1、我是课堂的主人：邀请家长走进教室，近距离观察我们老师的上课，我们孩子课堂表现。

2、我们共同体验：邀请家长到操场，与学生共同参与拓展运动，既能体验与孩子一起运动的乐趣，又能体会到学校很多工作的不容易，同时反省自己教育孩子过程中存在的问题。

3、我们一同讨论：在主题班会上，家长与孩子共同总结提炼，活动过程中的得与失，同时听我们课任教师说一说，孩子的学习问题。

 

拓展活动感受

 

“累死了！”这是做完热身活动后，家长和学生共同发出的感慨。的确，一遍“兔子舞”下来，我们的后腿都近乎麻木。我刚觉得腿恢复正常时，第二个活动又开始了。我匆匆递了本书给妈妈，就拉着她去站位了。我们组先开始练习。刚开始，家长们都显得很拘谨。我看了后心中暗自焦急，“看上去家长们都面无表情的，一点热情都没有，待会儿怎么比赛啊？”然而，事实证明，我的担心是多余的，练习两遍之后，家长们都像个孩童似的，看着乒乓球在一本又一本的书之间“跃荡起伏”的他们，时而大叫，时而欢呼，全然没有了开始时的不自然。我妈那时也兴奋异常，当她看见乒乓球顺利到达终点时，竟跳了起来，那时的她似乎是比我还小的孩子。

最后，我们又玩了一回座椅游戏，每个人都很开心。我问我妈活动完后时有什么感受，她只说“开心”。但我从她合不住的嘴巴中看出，她心中的愉快已无法只用“开心”二字归纳了。真希望以后可以多一些这样的活动，因为在活动中，我看到了家长的童真和他们不加掩饰的快乐，在平时，这些都是十分少见的。

 

学生：刘雯静

家长：刘务

 

2012年12月4日，我校特举行以“我是学校的主人，家长和学校一起见证我的成长”为主题的家长开放日活动。家长与孩子一同开展主题班会，首先是各科老师分别总结了各门学科存在的问题，进行了评价并提出了建议。主要是由班主任吴老师针对整个班级的学习状态与表现，罗列出三个学习当中存在的问题，并向家长提出了四个合理的建议。让我学会了如何合理掌握学习时间、如何端正学习态度、如何正确对待弱势的学科并提高学习效率。我的妈妈认为通过这次机会，认识到了要在平时抓好孩子的功课、监督孩子的日常行为的重要性，清楚了解了三个月内孩子的校园生活。

 

学生：朱辰瑶

家长：王玲

 

 

学生：今天与家长一起上课心中还是有压力的。首先，我的妈妈为了参加家长开放日活动，特意从上海赶来的。我总想表现得好些，让妈妈心中能感受欣慰。其次，今天后面家长特别多，生怕出差错，总的来说，这次与父母共同上课对我是一种压力，也是一种巨大的动力。

家长：今天与孩子一起上课学习，与老师一起活动交流，对我来说，是很有价值的。因为我们做家长的如何在家中督促也是无用的。因为不能掌握孩子的欠缺与不足。但只有真正亲近孩子，才能了解孩子的特点，如我的孩子金星能做到积极举手发言，但是语言组织、口语交际能力还较欠缺，对此我做家长的认为应让她写日记。更重要的是，我知道了女儿在学校的情况，增进了对学校教育教学的了解。以后，我还要请我女儿做我的小老师，让她教我大胆与人交流。我支持这种活动，也希望花园中学今后能多多开展此类活动！

 

学生：金星

家长：万玉龙

家长听课

家长参与拓展活动

家长参与主体班会