2013年11月15日的下午，我参加了专题沙龙活动，受益匪浅，音体美信息生物5个组的成员围绕“如何培养学生的创新思维”主题畅所欲言，各抒己见，时而鼓掌，时而翘起大拇指表示赞赏，在欢笑声中感觉时间过得很快，而且我感觉每个人都在享受着一种被尊重被肯定的感觉。

本次沙龙活动组织的有条不紊，徐主任和李力老师男女主持人搭配的不错，他们的发言言简意赅，尤其是李老师抛砖引玉，穿针引线，时而还会给我们来个教学例子，时而来个小结。我觉得每个老师都讲的非常棒，我也认真做了记录。陈畅老师非常赞同李力老师的想法，要培养学生的创新思维，教师自己要有创新意识，教师如何使自己有创新意识呢。第一教师要处理好教材，专研教材，给教材添醋加油；第二、教师要善于激发学生的求知欲，提高学生学习的积极性和主动性，学生只有对这个知识感兴趣了，才能发展创造性思维。

接下来几位老师也是围绕主题和自己的学科，谈了很多不错的想法，周念祖老师谈到了如何激活学生感受音乐的能力，讲得非常专业，同时提出了教师应当适当放手，给学生想象的空间；美术汤老师希望通过改善教师对学生的评价方式来培养学生的创新思维，我也非常赞同，我们要客观多元的评价每一位学生，注重评价过程，发现每个学生的闪光点，及时鼓励，提高学生学习的信心从而发展他们的创新思维。王志芬老师也是希望通过地理知识结合生活实际，从激发学习兴趣入手培养创新思维。匡老师还是坚持她的理念，音乐可以开发右脑，提高记忆力，提高学生想象力，丰富的想象力是培养学生创新思维的必要条件。丁丁老师，我心目中的名嘴老师，提的想法也非常独到，教师要有甜的嘴巴，好的耳朵，亮的眼睛去发现学生的亮点，让每个学生都能参与到课堂中来。听过丁丁老师的几堂课，觉得这几点她确实做得很到位。邱老师的一句，“我们的美术课对于培养学生的创新思维最重要”，他的一个“最”字，让我们感受到邱老师把自己的课看得很重，教师只有把自己的课看的很重，学生才会重视你的课，再加上教师对教材，教学方法，教学评价不断创新，才能更好的培养学生的创新思维。

    我们信息组也针对自己的学科，发表了非常棒的想法，穆老师站在高的角度，提到了学生批判思维的重要性，这点我是非常赞同的，我觉得我们现在一些学生是很缺少批判思维的，这个也与我们的教育体制有关，但是我们希望在我们的信息课中多关注培养学生的批判思维，因为我认为批判思维能促进发展学生的创新能力和创新思维。金牛座的潘老师每堂课坚持给学生批作业打分，下堂课及时反馈给学生，为的是激发学生的学习兴趣和积极性，从而培养创新思维，潘老师总是坚持做一些我们很多老师认为不是很重要的小事，但是她的坚持让我很佩服，也是要学习的地方，我们信息组做不了惊天动地的大事，但我们可以把每一件小事力争做到极致，力求完美。裴老师为了上好一堂信息课，可以花一个星期找素材，找贴近学生生活的素材，EXCEL表的制作她结合中国的GDP和国外的GDP数据，让学生开阔视野的同时学会知识，钓鱼岛的件事也时常被她拉到课堂中，培养学生的爱国精神，提高学习积极性，她是我组课研型教师的代表，经常专研教材，学习新的教育理念。确实教师只有先提高了自己，才能真正做到培养学生的创新思维，这点是我们这次活动大家都赞同的，大家碰撞的“火花”。

    如何培养学生的创新思维，其实我也认真思考过，针对自己的学科，我也谈了自己的想法，我们信息技术科主要用到任务驱动法，如何让学生都能参与到课堂中来，设计好任务可是要课前花不少功夫的，任务要由简单到复杂，难的任务最好也设计个半成品，让部分学生跳一跳能招到苹果，当然要摘到好的红苹果还是要动动脑的。“能不能为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围，是区别一名普通教师和优秀教师的真正标志。”这个教育理念我一直不怎么理解，但是这次基本功上课比赛后，我深刻体会到为学生发展提供充分的机会和良好的氛围是非常不容易的一件事，就一堂好课而言，要设计每个学生能积极参与的任务都是非常不容易的，没有点创新思维真是很难做到，唯有集思广益、取长补短，朝优秀教师方向努力。