近日，常州市花园中学分别选送两节课参加江苏省“心桥杯”六校教改联盟“推开问题的大门”课堂教学研讨活动。江苏省“心桥杯”六校教改联盟是由江苏省教师培训中心策划主办，联盟苏南苏北，以无锡市新安中学、无锡市河埒中学、常州市清潭中学、常州市花园中学、泰兴市黄桥初级中学、泰州中学附属初级中学六所学校为主体，形成教改共同体，融合苏南苏北不同教育教学文化，共享教改经验和智慧。本次活动的主题是“推开问题的大门”，来自苏州、南京、泰州的五名江苏省特级教师分别围绕活动主题作了课堂点评和专场讲座。本次活动在泰兴市黄桥初级中学举行。

我校是数学组的孙文璟老师和物理组的冒丽琴老师参加了课堂教学活动，邓校长带领了各组的教研组长参与了听评课，大家都感觉受益匪浅。以下是两位上课老师的感受。

灵动数学  

第一、 数学课堂需要将知识不断地进行沟通比较，使其结构化。

本次同题异构选课《6.1线段、射线、直线》位于七年级上册，以小学四年级《射线、直线和角》为教学生长点，学生已经了解了线段、射线、直线，体会过“两点之间线段最短”和“两点确定一条直线”，如何在此基础之上完成进一步深入理解线段、射线和直线的联系和区别，在学会这三种图形的符号表示后进一步深入体会两个基本事实，为学生较有兴趣地进入平面几何的领域是本节课比较难把握的，为此，深入研究教材体系，我把两个学段的课本与课标要求进行对比，结合七年级学生的认知特点完成了本节课的教学设计。数学课堂需要将知识不断地进行沟通比较，使其结构化，更需要师生间的互动生成，使教学过程真正做到重心下移，让课堂表现得更加真实而灵动。

第二、磨课的过程，是一个不断成长的过程。

为了准备这节课，“试上”、“修改”反复进行了三次，每一次都让自己的思路更清晰，同时，也因为有了教研团队的力量，才使得我们在专业成长之路上走得更踏实、更沉稳！同时本次公开课还让我真切地体会到经过磨课我们会更加自信，虽然对手很强大，但我们只要找准课堂感觉，将教学设计有效内化，就能在课堂上表现出真实的自己。

生活物理  

    通过参加省六校教改联盟——“推开问题的大门”课堂教学研讨活动，感觉自己有了很大的提升。

首先我是第一次参加省公开课，这在心理上是很大的挑战，但也是一次很锻炼自己的很好的机会。这次开课，让我对自己的课堂有了新的认识。课堂中学生是主体，所以我们的教学设计都应该以学生为切入口，贴近学生的生活，让学生有感性的认识，然后再帮助学生提高到理性的思考。

第二、专家的指导能让我们的课堂顿时丰满起来。校长建议对于视力的矫正最后要帮助学生画图来分析，这在教学知识点上有了概括性的提升，让课堂更清晰，学生更易理解。

第三、同伴的帮助为我的公开课起到了保驾护航的作用。在学校试上，全组成员帮助指导，提出了很好的建议和意见，不厌其烦的反复听课。尤其是陆老师，从课的开始设计到最后上课结束，在实验器材的准备和改进上给我很大的帮助。

    本次开设省公开课，我收获最大的不是获得了一张证书，而是感受到了物理组这个集体的智慧和温暖。