2014年7月1日，本学年最后一天，绵绵细雨洗去了炎夏的喧嚣，阵阵凉风吹散了酷暑的浮躁。花园中学阶梯教室内，常州市高中德育“潘勤名班主任工作室”领衔人潘勤老师正在用自己的人格魅力引领花中教师走向新的教育境界。

新课程理念下，“以学生为主体”已深入每个花中教师的内心。但在潘老师眼里，这只是一个开始，她用实例告诉大家：学生不仅需要尊重，而应该以敬畏的态度去对待，因为学生的生命是阳光下最闪亮的财富。“走进学生、走进他的家庭，发现他天才的一面”，这也许是潘老师带给花中教师的最首要理念。在这个前提下，她又从教师自我的角度在“占领一个制高点、提升一点智慧、需要一份坚守、追求一种境界”四个层面步步引导、节节深入，用身边学生的真实案例指导花中教师促成自我高格。

内容如此启人深思，形式则更加灵动多样。在讲座过程中，潘老师先后引用了古诺特、华兹华斯、苏格拉底、纪伯伦、王国维等中外贤人的诗意言论，穿插了“炸三中”、“傅蔚冈冲动”等网络材料，当然，她呈现最多的是身边那些更为鲜活的生命体。这些元素无疑就是潘老师这首诗里面最为多彩的意象，而这些意象共同构成了她“宽阅读、广实践、重身教”的教育意境。

       每个学生都是一个独特的生命，每个生命都充满了无限活力。以此为念，每个教师都能追求到属于自己的诗意境界。这大概是潘勤老师、也是花园中学送给老师们本年度最好的结束语了。