2015年第一周的周三，乔君老师在学校数学课程基地，利用平板系统开了一节E学习课《人类的居住地——聚落》。

    乔君老师使用数字化系统，创设不同的情境，指导学生进行了论坛讨论、微视频、测试统计、上网查资料并拍照、展示成果等操作，以学生为主体，做好引导者和组织者的工作，使得课程资源和网络资源的充分整合。    来参加教研的老师们对乔君老师的课进行了点评。老师们纷纷表示这节课很好地运用了数字化平板系统，板块清晰，重点明确，基于课标来教学。以学生为主体，学习资源丰富，教师主导，课堂人性化。特别是老师做好了学生和硬件设施之间的衔接者，使得师生关系更加融洽。    

    本次教学研究的主题是基于设计的数字化初中地理课程研发，近两年常州地理教研开展E学习，即数字化学习，教师使用不同的数字化系统为教学服务。由于数字化设备的使用，教师还开发出了不同的课程资源。数字化系统有一定的优势，如教学手段开放，课程资源多样，反馈及时，学生学习兴趣高。