3月1日下午一点半，花中全体教师齐聚阶梯教室，走进陈丽花老师的语文课堂，聆听汪明专家的解疑答惑，共同感受“翻转课堂”的魅力。

    翻转课堂是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。

    陈丽花老师在放假前接受“开学第一课”的任务，经过一个寒假的精心准备，向大家展示了《陋室铭》一课翻转课堂的课堂学习阶段，不难看出：学生在课前精心学习了陈老师上传在网上的学习内容，体现了翻转课堂“先学后教”的模式；陈老师针对学生网上的反馈练习情况，提出了学生学习的疑难和难点，并在课上重点解决，体现了“翻转课堂”教学生不会的，教学有针对性的特征……

    随后，特级教师、田家炳高级中学副校长汪明老师针对陈老师的课进行了评课，并给全体老师做了“Moocs与翻转课堂教学实践研究”的讲座。首先，他告诉在座的老师“没有争议的学术是没有生命力的”。告诉我们要勇于接受“翻转课堂”，悦纳课堂教学改革。其次，他用自己的教学实践，直观的向我们展示“翻转课堂”的流程和模式：课前三步骤；课堂四环节；一堂优质课的评价标准；一堂优质的“翻转课堂”的评价标准……最后，他详细的向在座老师讲述了“微课的制作”：背景、字体、鼠标、环境……告诉我们一个真理——“细节决定成败”。

    对于我们，翻转课堂是新事物，它能让学生自己掌控学习，做学习的真正主人，对于如何提高学生课外自主网上学习的主动性，将是“翻转课堂”任重而道远的探究主题。