编制学案促进主动学习  完善课程促进主动发展

2017年6月29日，花园中学学年总结会议暨校本培训在报告厅举行，全体教职员工对一学年的工作进行了回顾，也翻开了第四轮主动发展的新篇章。　　

师德建设是每一位教师的基本行为准则，会议首先由丁连伟书记严肃地重申师德建设的重要意义，并郑重提醒每一名教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，忠诚人民的教育事业，不体罚或变相体罚学生，不做有偿家教。　　

2016学年是花园中学第四轮主动发展规划的起始学年，随着翻转课堂、梦想课程、小蚂蚁学习平台、STEM课程的引进及实践，学校的课程体系进一步完善。七、八年级许多老师积极投身其中，利用新技术、借助新平台深入进行课程改革，姜可娇、谈黎吉、朱光琪、刘建昌四位老师分别就自己一年来的实践体验分享自己的教学感受，他们的出发点与评价指标无一例外地指向学生，能充分调动学生学习积极性，充分发挥学生创造力、想象力，让学生轻松快乐学习的工具值得推荐，应该推广。　　

在完善课程体系的同时，如何真正做到减负增效，促进学生主动学习这一问题引起了大家的深思。常州市第二中学副校长、江苏省著名特级教师、教授级高级教师房宏老师为大家提供了操作性强且富有实效的解决方案：从学情出发编制学案。房校长从对学案的认识、学案教学的意义、学案编制的原则及程序、各学科经典学案的展示等几个方面对这一问题进行了全面阐释。讲座过程中，房校长结合自己十几年来的教学实践有详有略地分项讲解，重点突出了学案编制的原则以及程序，并借助典型的案例现场展示了学案区别于教案、区别于习题集、着眼于学生的特点，它应该是教师为学生搭建的沟通教材与知识的桥梁，建立在教师研究教材、研究学情、研究考点的基础之上，是教师精讲、学生精练的集中体现。房校长朴实、高效的培训为花中学案的编制指明了方向，为花园中学下一步的发展注入了强劲的动力。　　

最后，张萍校长简要回顾了一学年的各项工作，为全体教职工的辛勤付出点赞，为这一学年来花中师生所取得的成绩点赞，也对下一阶段学校的发展做出了明确布署，花园中学新一轮发展翻开了新的篇章。（王慧敏）