12月7日，常州市花园中学教师们相聚前往兄弟学校“海门东洲中学”，参加“四叶草”联盟学校教学交流活动。正值大雪节气，天气寒冷，但东洲中学的智慧教室里却情意浓浓，温暖无比。来自海门东洲中学的、常州市花园中学、无锡市河埒中学、泰兴市黄桥初中四个学校的教师们相聚在一起，围绕“关注深度学习、培养关键能力”的主题，开展了课堂观摩、同题异构、对话交流、班主任生命叙事等活动。　　

探讨分享，共建亲师关系　　

上午十点多，在东洲中学智慧教室内开展了“班主任生命叙事——建立和谐的亲师关系”的研讨活动，来自四所学校的老师分别上台阐发自己对“亲师关系”的不同理解和感悟。　　

张钧泽老师从如何“构建和谐亲师关系”入手，通过数字故事的方式讲述了她和学生之间的三个小故事，展现了自己工作以来的心路历程和对这个问题的思考感悟——“亲师关系”应先从教师自身出发，反观自省，只有培养“传道者”崇高的师德和理想信念、具备过硬的专业素养和心怀浓浓的人文情怀，才能和学生一起建构起和谐的师生关系。　　

来自兄弟学校的老师各抒己见，从不同的角度解读了“亲师关系”并探讨了构建“亲师关系”的方式方法，现场讨论热烈。　　

师生对话，感受英语之趣　　

李婷婷老师所选择的授课内容为课外阅读材料growing pains，该主题围绕父母与孩子因为缺少沟通而导致的误解这一家庭问题展开，这一问题是青少年成长中的普遍问题，因此，通过阅读教学达到对学生如何处理与父母的关系这一教育意义是本课的重要目标之一。另外，该阅读材料是以戏剧剧本的形式呈现，这一题材对于学生来说是非常陌生的，如何利用戏剧本身的语言特点来提高学生的综合运用语言的能力是本课的另一个重要目标。　　

李老师以学生熟悉的话题“与父母之间的问题”进行课前预热，让学生迅速进入主题，接着呈现戏剧剧本的几大特点和如何阅读戏剧的方法，让学生初步感知戏剧的魅力。最后，情感升华部分，在李老师的引导和学生的讨论下，学生总结出如何处理好和父母的关系的重要因素，那就是相互的沟通和理解。同时，李老师也为学生留了一个读后续写的任务，以读促写，读写结合，对学生的综合能力提出了更高的要求。 

IPAD直播，领略物理之美　　

邓老师带领南通市海州中学八年级十班同学，从橡皮泥的制作，托盘天平的体验与使用，共同经历了一节精彩的物理实验操作课。课堂上，ipad的直播体验，小动画的答疑解惑，不同的多媒体使用给了同学们更多的帮助。配合上邓老师富有层次的问题设计，使同学们表现出了浓厚的学习兴趣，也加深了学生对这一节的知识点的理解。　　

一节课下来，同学们的表现同样非常好。他们积极的表现探究欲望和多角度的思考角度，让听课的所有老师们刮目相看。　　

走进故事，体会历史之精彩　　

来自常州花园中学的袁云霞老师上的课文是“三国鼎立”的同题异构，三国风云起，千年前搅动各路英雄豪杰千年后启迪无数后人智慧。这节历史课也是如此。　　

袁老师的注重对学生人文素养的培养和熏陶。如引用《蒿里行》、《龟虽寿》，并请全班同学齐读，营造了人文氛围，既突出了曹操作为文学家的风采，又很好的为本课正常教学环节服务，显得自然流畅。更难能可贵的是把古人的心中所想呈现出来，拉近了历史与现实的距离，突出了历史学科的核心素养之一的时空观念。本课的故事性较强，老师讲了赤壁之战之前的故事，学生讲了草船借箭、苦肉计的故事，可贵的是教师很好地预设了学生讲故事的妙用，即把学生讲的演义中的故事和真实的历史做区别，并且引用史学大师吕思勉的话，把《三国志》与《三国演义》，史实与小说做了很好的区别。　　

此次交流活动通过丰富多彩的形式，研讨了课堂教学中如何适合的引发学生深度学习，日常教育工作中如何充分调动学生积极性，激发学生潜能等问题。为进一步培育学生核心素养提供了实践与理论支撑。