2017年12月21日，常州市花园中学与武进区湖塘实验中学联合开展教学研究活动。本次活动的主题是“基于核心素养的课堂教学研究”，核心素养是学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，其培养途径最终应落实于课程、课堂教学以及教师三个层面。基于核心素养的课堂是阳光的、灵动的，两个学校的老师各显神通，语文、数学、英语、心理、生物、体育等11门学科的课堂风格迥异，可谓精彩纷呈。

 

梦幻街市与古代文明

今天，两个学校的三位语文老师各显身手，在充满诗意的《天上的街市》和凝聚着劳动人民智慧的《活板》教学中展现了自己的风采。

你能想到当文言文遇上活字印刷术实景体验吗？今天曹丽丽老师的课堂就通过小蚂蚁平台进行了实景课堂，直播了陕西西安活字印刷的工艺，实时互动的平台、高科技的参与，通过手机等移动设备实现课件和电子白板的远程遥控，让课件、音频、微课视频灵活控制，也让老师走下讲台，让课堂移动起来。而曹老师通过小蚂蚁将活字印刷与课堂进行了时空交互，培养了学生的信息素养，也让语文课变得更灵活、更有趣。而湖塘实验的张玲老师同样带来了《活板》的教学，张老师立足文言文字词基础，发挥学生的自主学习意识，自己疏通文意。通过几个问题层层深入，很好地调动了学生对于“活板”中“活”的理解，并在最后通过一个小练笔让学生更好地掌握了说明顺序，也让在座的老师受益匪浅。

如果说两位八年级的老师带领我们走进了古代发明的世界，那么尤静老师就带我们走进了美丽诗意的天上的街市。尤老师以最近热播的《寻梦环游记》切入，通过璀璨梦幻的墨西哥幽灵节菊花桥，让学生进入了想象的世界。在课堂上，尤老师非常注重朗读，通过各种朗读方式让学生在吟诵中体会了诗歌的音韵美和意境美，让他们走进了那个郭沫若想象出来的、与黑暗现实迥然相异的天上人间。（莫芹琴）

环环相扣+层层推进

蒋小燕老师执教的《二次函数的复习课》教学设计严谨，环环相扣，每个教学步骤之间都有逻辑的联系。教学的设计可以看出蒋老师对教材的重点、难点把握好，以点带面复习教学知识。课堂上通过让学生自己去体会发现二次函数的图像有关面积的求法，并且放手让学生独立思考，学生每回答一种方法，教师作一小结（转化思想）。充分体现出蒋老师在教学过程中着重发展学生的自主性、独立性和创造性。

陶诚老师运用现代教学技术在学生自主学习的基础上设计教学内容，由易到难、层层推进、一气呵成，这样的教学结构比较流畅。教学中鼓励学生积极参与教学活动，既有学生的自主探索，发挥了学生学习的主动性，适时有教师的讲授和指导，教学思路的层次，脉络清晰。教学过程中启发学生思考解决二次函数与几何图形问题的方法，渗透数形结合、分类讨论、转化类比的数形思想，有效地提高了学生的数学素养，这是本课的一大亮点。（吴剑）

侦探故事VS绑架案件

九年级英语组龙奇和张婷老师分别开设了公开课，龙老师所教内容为9AUnit8 Reading1，本课内容为一则侦探故事，因此一上课，龙老师就以学生熟知的侦探柯南、狄仁杰、包拯等导入课堂，激发学生的阅读兴趣，接着通过一系列的阅读活动和略读、扫读、详读等阅读技巧的渗透，学生对故事不断感知，仿佛化身一名侦探，亲临案发现场，用知识来解决悬疑。龙老师的教学设计环环相扣，为最后环节的语言输出做了扎实的铺垫。湖塘实验的沈琳老师与龙老师上的是同题异构课，她的课也非常注重启发学生的思维，虽然是借班上课，但学生在她的鼓励和启发下，表现也非常出色。

张婷老师所教内容为9AUnit8 Integrated Skills,本课是一节关于绑架案的听说课，张老师以安全教育为一条主线串起本课的教学，她用多种途径解析文本，为学生扫清听力障碍，并在听前提供必要的听力策略，提高了课堂的实效，在练习听说的过程中，安全教育始终贯穿本课，学生在掌握听说技能的同时，道德情感也得到了教育。（李婷婷）

湖塘实验中学的郑悦老师和花园中学的冯雪老师进行了8A U8 Intergrated Skill的同课异构的教学展示。郑老师课前做了充足的准备，运用学案，培养学生的自主学习能力。课上，对学生的课前预习工作检查之后，通过一则关于自然灾害的震撼人心的微视频，导入新课并教授新词。随后，郑老师充分利用图片、音频和视频等多样化的教学资源，创设贴近学生生活的语言情境，激发了学生参与课堂，自主学习和合作学习的热情。冯老师首先通过一则关于自然灾害的新闻短片成功吸引了学生的注意力。之后，创设情境——当遇到诸如火灾、洪水、地震和车祸等危险时，应如何应对，这一问题引发了学生的思考和讨论，随后通过思维导图总结了生活中常见的灾害和危险。然后学生通过图片、音频资料和阅读文本等方式获取遇到灾害时的正确应对方法，并在此运用思维导图进行分类、归纳和总结。最后，各学习小组挑选主题，通过对话和表演等方式向其他同学展示遇到危险时的急救办法。

观摩老师认为，郑老师教态自然，指令清晰，节奏明快，师生互动频繁，教学活动的设计结合学生真实的生活体验，有效激发了学生学习的热情。冯老师的课堂教学目标定位准确，教学节奏松弛有度，思维导图的运用能有效发展学生的思维，启迪学生的智慧。（裴雪娇）

今天你测了吗

今天上午由常州市花园中学蒋佳鹏老师和湖塘实验初中许琰老师带来了两节精彩的《长度的测量》同题异构。两位老师都根据学生的实际出发，结合生活实际，将知识学以致用。许老师整个课堂逻辑严谨，思路清晰，既培养了学生知识能力，又培养了学生的实际操作能力。能够面向实际恰当地选择教学方法，并注重课堂上思维训练的设计、创新能力的培养、主体活动的发挥。蒋老师以情景贯穿课堂教学始终，为学习知识做了很好的铺垫，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。有效利用多媒体辅助直观教学，使学生融入当时的情境，对课堂教学起到很好的辅助作用。（王芸丹）

新型材料知多少

许金霞老师和湖塘实验中学的曹老师以新型材料的研制为课题上了两堂精彩纷呈的同题异构课。许老师以笔的材料为切入点，利用各种多媒体、实验等手段，带领学生了解材料的发展史，学习材料的优缺点、分类和鉴别，最后还让同学们根据所学知识畅想未来需要什么样的材料。曹老师给我们带来了湖塘实验中学的特设教学方法，采用学案导学，翻转课堂，利用预学案，掌握了学生学习过程中的难点，在课堂上利用实验等方法帮助学生解决学习中的重难点。课后两校互相交流，感觉获益良多。（王昀）

我们的社会我们的习俗

2017年12月21日，在我校与湖塘实验中学进行了联合教研活动中，历史组的孙丹老师与湖塘实验中学的贲浔老师所执教的都是八年级上册《第22课社会习俗的演变》一课。贲老师的课思路清晰，调理清楚，史料详实，讲解生动，学生思考积极。孙老师的课更多的侧重于学生研究成果的展示，课前准备充分，课上学生活动积极，特别是学生的表演生动幽默。历史备课组全程参与听课活动，显示出了很高的教研热情。两位老师都能充分调动学生参与课堂的积极性，提高教学课堂的实效性，受到学生和听课老师的一致好评！（李雯）

关于天气那些事儿

2017年12月21日，上午第三、四节课，湖塘中学的王钰婷老师和花园中学的邵洁老师分别在七7班和七11班开设了同题异构的《世界的气候专题复习》，王老师以申请冬奥会为导入，展开了世界气候的复习，通过完成找三个城市的气候类型、归纳气候特征、分析影响气候的因素的三个任务，解答给定城市是否能举办冬奥会的问题。整节课的思维很有创意，从解决实际问题的角度出发，达到知识的巩固和运用。邵老师是从气温，降水，气候类型分布三个方面回顾了世界的气候，最后将气候知识应用到我们的生活中来。邵老师通过“降水蹲”和“小小设计师”两个小游戏在课程中的穿插，使同学们更投入在知识的学习和理解中。扎实的学科教学和活跃的课堂气氛让学生们学有所得。

两位老师从不同的角度解读了世界的气候的复习，但最终都归结于具体的实际运用，这也体现地理学科的特点，学习对生活有用的地理，使大家受益匪浅。（解韩玮）

跳绳也得变花样

今天郭新丹老师在七3 班开设了一节花样跳绳的公开课，本课的学习内容是绳操与交互绳。本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。通过教师和学生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力，师生在民主、平等、和谐的氛围中互动，完成教学目标。（王秀芬）

看，绿色植物在蒸腾

今天上午常州市花园中学和武进区湖塘实验中学两校联合开课，为青年教师搭设竞技平台。花中陈畅老师为大家展示了一节运用高科技的生物课。

陈老师本节课的课题是《绿色植物的蒸腾作用》。为了上好这节课，陈老师几经磨课、试上，功夫不负有心人，今天陈老师为我们呈现了一堂精彩的生物课。他首次使用湿度传感器，利用电脑上的曲度，展现植物蒸腾作用进行的部位和力度，将抽象的知识直观化、形象化，通俗易懂，灵活多样。学生课听得仔细，实验做得认真，数据记得准确。丰富多彩的课堂活动展示了学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生们感受到生物就在身边，课堂效果良好。（陈萍）

 

    本次活动，两校携手联合教研，共开设了31节公开课，为老师们提供深入交流的平台。培养学生的核心素养，关注师生发展，在学生的生命奠基教育中，让我们以教育人的担当姿态积极培养阳光健康的社会公民。（裴子云）