2018年1月17日下午，花园中学召开了省级重点资助课题《城市流动人口随迁子女心理融入的现状及教育对策研究》的中期推进会，邀请了方瀚青教授莅临指导，课题核心组人员参加会议。本次会议以贯彻学校的课题研究方案为宗旨，以推进落实课题研究进程为目的。　　

首先由刘主任和李主任分别就其带领的子课题采用的量表《青少年自我价值感测量问卷》和《青少年学生主观幸福感量表》进行了介绍，刘主任从量表的子因素、计分方式以及评价维度方面展开；李主任从总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感三个子量表带领大家了解了各课题采用的量表的可行性。　　

方教授首先对课题组取得的成果表示肯定，并对课题的立题新意再次表示认可，同时介绍了在现有成绩（5篇稿件）的录入发表流程，肯定了现有成果取得的不容易。并强调接下来的子课题研究更加有意义，鼓励大家对后期的研究，要更加投入，更加认真。　　

接着，方教授用简单易懂的语言给大家解释了cronbach系数，分半信度，同质性信度等专业名词的概念以及判断标准，并要求大家在使用量表的时候注意重测信度。提醒各子课题的成员在使用人口学变量时所有的子课题都保持一致。着重对其中一个子课题使用的量表的计分方式（2分法）进行解释，鼓励大家加快步伐，积极参与研究，希望每一位成员都能获得成长。　　

最后，卞校长代表大家感谢了教授的指点，并再次强调每位课题组的成员要真做，扎扎实实的做。以期这一系列的活动不仅仅是这个课题的研究，更对今后的教科研研究有帮助。针对2个子课题已经迈出了很关键的一步，希望课题组结合专家的点评，对测量工具进行完善，争取下周对学生进行施测。并安排了接下来课题组的相关工作：　　

1.两个子课题组要利用假期的时间在数据分析的基础上，完成报告。　　

2.《身份认同与归属感》子课题组要借鉴前面的分工，完成课题研究，主要包括查阅文献资料，对照课题内容确定测量工具，寒假里完成。

3.3月份大致能完成身份认同与归属感的问卷调查，准备整理分析数据和撰写报告。　　

4.加紧对丁书记的子课题的总报告整理工作。　　

5.要求刘主任进行假期学习情况的安排。