教学目标：

知识目标：掌握正确处理师生关系的方法。

能力目标：能够全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或事物时，记住“老师也是普通的人”；学会换位思考，提高与老师交往的能力。

情感态度和价值观目标：培养尊师、敬师的情感。

教学重点：正确处理师生关系、正确对待老师的批评与表扬

教学难点：老师也是普通人

教学方法：讲授、讨论、活动

教学准备：

教学过程：

复习检查；

交流P64作业：通过对第一框“了解我们的老师”的学习，你对教师工作有什么新的认识？

（从人类历史发展、法律、教师工作的对象、内容、扮演的角色等不同角度谈）

引导：

当我们进一步了解了老师这样一种职业后，毫无疑问也一定会更容易理解我们的老师。

活动（一）：讨论

1、老师的观点就一定正确吗？为什么？

2、你认为如何才能形成良好的师生关系？

3、我们应如何对待老师的表扬和批评？

揭    题

第6课    换个眼光看老师

交流讨论结果：

新    授：（一）老师也是普通人

    1、老师也有苦衷，有个性有脾气，有昨天也有明天，处理问题也会有偏差和失误

活动（二）：思考

对于老师的偏差和失误，作为学生的我们又应该怎样做呢？

……

2、正确对待老师工作中的失误或偏差

◆ 与老师进行沟通，宽容、理解老师

（1）正确的方法

         委婉向老师提出、私下与老师交流、写信或通过电子邮件与老师进行沟通……

（2）不正确的方法

          当面争执、顶撞、自己生闷气、走极端……

◆ 反思自己的行为，对自己负责，让老师少操心（体贴老师）

 

活动（三）：探究P68

    请利用我们刚才所学的知识来帮助p68材料中的“我”。

1、换个眼光                                                         

2、换种想法                                                         

3、换种态度                                                          

 

正如同学们所说，老师也是一个普通之人，是一个平凡的人，如果我们试着去理解老师、包容老师的过失，生活中尊敬、体贴他们，则一定可以与老师建立一种全新的师生关系。也就是说，良好师生关系的形成有赖于“师”和“生”两个方面。

新    授

（二）良好师生关系的形成有赖于双方的共同努力

1、现代师生关系的内涵更加丰富

        具有平等的人格和尊严

        互相学习、互相感染、互相促进、共同成长的共同体……

2、正确处理师生关系的重要性

（1）对师而言：是教师真正成熟与睿智的标志

（2）对生而言：是一个学生真正接纳与理解老师的表现

良好的师生关系需要我们共同营造，通过今天的学习，你能否试着去建立或帮助他人建立这种师生关系呢？

活动（四）：P69探究

     “我曾经学习成绩特别好，……自那以后，我开始怨恨自己的父亲，也怨恨老师……”

1、  换种态度

如果你是故事中的学生，给你一个和老师交流的机会，你会用什么样的态度、表情和语言对老师说？又会说些什么？

                                                                            

2、换个想法

假如你是材料中的“我”，你有什么化解心中怨恨的好方法？

                                                                          

3、换种方式

                                                                     

小结：多反省自身不足，多站在老师的立场想一想，原谅、包容老师的过错与不足，既是一个学生真正接纳与理解老师的表现，也是建立良好师生关系的重要方面。

 

现实生活中，老师对我们所作所为总会有或肯定或否定的评判，也就是说老师的批评与表扬总是伴随着我们的成长。对此，我们又应抱怎样的态度呢？

学生各抒己见……

新    授

（三）正确对待老师的批评和表扬

1、表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任

2、受到表扬不头脑发热，要找出差距，继续努力（加油站）

3、受到批评不耿耿于怀，要虚心接受，有错即改（防疫站、急诊室）

小结：表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心与爱护，更是老师应尽的责任。作为学生，要冷静、正确对待老师的批评与表扬，让它们成为我们与老师进行有效沟通、增进感情、不断进步的动力，让它们伴随着我们健康成长。

课堂总结：（略）

学生尝试进行概括

课后作业：1、真情策划：假如我是……，请设计一份主题活动方案，做在A4纸上。

 

2、完成《补充习题》相关练习