教学内容

P38-42   父母赋予我们生命

教学目标

1、知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系由法律予以确认的。

2、体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，进一步感受父母子女间的浓浓亲情。

3、初步学会感恩，并化为日常生活中的行为。

教学重点

1、父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续

2、人不能选择父母，但可以选择未来             

教学难点

1、  父母赋予我们生命

教学准备

父母及自己小时候的照片各一张

教  学  过  程

教学环节

教  学  设  计

导  入

对于学生来说，呆的时间最多的两个地方——家与学校；

主要受益于两种人——父母和老师。

然而由于年龄、经历等方面的差异，又往往会使我们在同一问题上会有许多不同的看法，甚至产生矛盾，形成代沟。如何正确对待这些矛盾，顺利地度过这一时期呢，让我们进入第二单元的学习。

揭  题

第二单元  亲近师长               

第4课  人不能选择父母   第5课  与父母平等沟通  第6课  换个眼光看老师

新授

第4课    第一框  父母赋予我们生命

【观察与思考】

观察自己与父母小时候的照片、P39 教材提供的照片

思：1. 从照片中发现了什么？（孩子与父母长得很像……）

    2. 除了相貌，你还有哪些与父母相似？

    如：性格特征：脾气暴躁，或老实或温柔……

        相似的面部表情等：笑起来的酒窝，弯弯的眉毛……

        细小的习惯性动作：说话的手势、语气语调等，走路的样子……

    3. 为什么会与父母有这么多相似之处？

    生：……

   ※ 子女与父母存在相似方面的原因

     1）遗传因素（父母赋予子女生命）

     2）后天的生活方式（不爱吃馄饨，女儿也是如此；爱吃妈妈烧的菜）

     3）家庭教育方式（民主，男女一样，尊重孩子——我教育孩子的方式）

在学生回答的基础上作必要补充，达成共识：

一、父母赋予子女生命

1、血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在一起。

我们每个人的身体里，都流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母和我们的生命牢牢拴在一起。生是谁的孩子，就永远是谁的孩子。

2、在子女身上，常常体现着属于父母的特征

 俗语：儿像母亲女像父

新  授

3、我们是父母生命的延续，这使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系

      如何理解“最亲密”？

观看视频：地震发生那一刻伟大的母爱

2008年，四川汶川发生大地震。让我们一起感受这感人的一幕……

思：是什么让这位母亲坚持到生命的最后一刻？

（对孩子无私的爱和牵挂）

P38故事

可见：P38 天下父母之爱相同。这种爱是人世间最伟大的爱，这种爱能包容一切，

          撼天动地。

生活中，不见得都有这种危急生命的时刻，我们与父母的亲密关系，更多地体现在日常亲情之中。

表现在：

①     体现在浓浓的日常亲情中

在父母眼中，子女永远是长不大的孩子。生活上嘘寒问暖……

例：小时候，没有雨鞋，爸爸先背一段，然后由妈妈背着我上学

    玩耍时脱臼，父母的焦急，连夜背着去看医生

爸爸上班，只发半个西瓜，舍不得吃，会带给我们兄妹吃

    参加工作后……

难得回家，妈妈总不让干活，说的最多的一句话“去沙发上躺躺”

        下班回家，总会发现家中有田螺姑娘：衣服洗好了，锅碗刷干净了……

【说一说】

父母陪伴我们一路成长，他们不仅关心我们的学习，更在生活上给予我们无微不至的关心与照顾。期间必定发生过许多让你刻骨铭心的事……请与大家一起分享你与父母间的亲情。

生：……

此外，我们与父母之间的亲密关系，还体现在什么方面？

【自主学习】

    阅读教材P39，最后一自然段，回答上述问题。

全班交流：

② 我们不可能选择自己的生身父母

1）血缘：无法被解除

2）法律：确认子女与父母之间牢不可破的关系，

P40《中华人民共和国婚姻法》规定：……（学生朗读）

※ 23条：父母有保护和教育未成年子女的权利和义务，在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。

※ 36条：父母与子女之间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。

拓展：法律规定既是权利也是义务的有：

《宪法》：受教育、劳动

《婚姻法》：保护和教育未成年子女

父母与我们结成了世界上最亲密的关系，但是父母毕竟在相貌、职业、经济收入、社会地位、人际关系等多方面各不相同。

有的同学为此而自卑，也有同学为此而趾高气昂……

新  授

【生活在线】

    小丁的烦恼：

眼看明天要开家长会了，小丁也陷入了烦恼之中：别的同学的家庭条件都很好，父母钱挣得多，好多家长还开着小车来学校呢！可是自己的父母是下岗工人，靠到处打零工维持生活，收入少，长得太寒碜，这样的父母来开家长会，多丢面子啊，怎么办呢？小丁越想越烦恼……

（1）小丁遇到了怎样的烦恼？

（2）我们应如何看待小丁碰到的这些问题？

  学生分组讨论……

  交流并达成共识：

    二、人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母

1、不能选择父母：父母与子女的关系永远都不会改变

2、不应挑剔父母：（1）父母赋予我们生命

                （2）父母为我们的生命成长付出了所有，他们的爱奠定了我们人

                    生的基础（天下父母之爱相同）

【阅读感悟】

著名数学家：华罗庚

阅读教材P40 ，思考：华罗庚的故事告诉我们什么道理？

华罗庚是我国著名的数学家……他曾叮嘱人们不要忘记他曾是一位勤杂工。

三、我们不能选择出身，但可以选择自己的未来

    接【生活在线】小丁的烦恼

（3）请你帮助小丁走出烦恼？

课堂总结

1. 父母赋予了我们生命，我们是父母生命的延续，血缘关系把两者生命紧紧相连

2. 我们不能选择父母，但也不能挑剔父母

3. 我们不能选择出身，但可以选择未来

练一练

完成P421 感悟

《课课练》P32随堂练习、迁移运用

作  业

1、阅读P42关于老牛的故事，结合自身实际，谈谈对母爱的理解和感悟，记在书上。

2、完成《补充习题》问题探究21题（1）、 22题（2）

3、复习第4课第一框 ，完成笔记。                      

教学反思