读《怎么教的精彩》有感　　

——怎样听课　　

“听课往往是教师成为优秀教师乃至于名师的第一步。听课，要从大处着眼，小处着手，既要关注课堂的教学细节，又要关注课堂的整体教学效果。”　　

    看到这样一段话时我深有感触，我作为一名新教师，经验几乎没有，如果要成为优秀教师，第一步要做什么？不正是我现在要思考的吗？从参加工作开始，每周都要听2节师傅的课，这是我给自己的硬性指标，看来我的决定是正确的，现在看来确实是关键的一步，但是听归听，是不是有效果，有收获呢？心里不禁泛起了问号。　　

读了这篇文章，我了解了听课的概念，听课是教师凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具，从课堂情景中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。　　

听课有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高和进步；有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快的成为一名合格的教师；有利于形成良好教学风气的形成。总而言之，经常的听课有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。　　

听课最基本的方法可以概括为“听”、“看”、“记”、“想”、“谈”五个字，下面就着几个方面将诶和我的体会来谈一谈。　　

一、听　　

听授课老师的教学过程。就是要听上课老师是怎么样复习旧知识的，是怎　　

样导入新知识的，怎样讲授新课的，怎样巩固新知识，则么样结尾的，怎样布置作业，还要看学生如何回答问题的，是否能提出问题，又是如何解决的。老师的语言是否科学准确、言简意赅；是否生动有趣、富有感染力；是否具有激励性等等。　　

二、看　　

看上课老师的教学思想，是关注自己的教，还是学生的学。是关注少数人，还是全体学生。看教师的教态，与学生的感情交流。看教师的上课使用的教具与现代化的教学手段。看上课教师的教学时间分配，看上课老师的板书，看学生的听课反应与作业情况。　　

三、记　　

把听到的、看到的、想到的主要内容记录下来。一是记录上课的日期、节数、学科、执教者、课题、课型；记录教学的主要过程包括板书；二是记录学生再课堂上的活动情况；三是记录本节课的教学思想、教材处理、教学方法。并对所记内容进行详细批注，闪光点在哪里，哪里有要改进的地方。　　

四、想　　

在课堂上，不仅要边听、边看，还要边想，要想这节课有什么特色，教学目标是否明确，教学结构是否端正，教学重点是哦否突出，难点有没有突破，板书是否合理，教态是否自然亲切，教学手段是否科学先进，教学法方是否得当，学生的学习主动性和积极性有没有充分的开发与激活。还要设身处地的想加入然给我来上这节课，我要怎么样来导入，怎样去安排教学顺序和时间，怎样让学生这样有兴趣的去学习？这些都是要思考的。　　

五、谈　　

要和授课老师谈，也要和学生谈。要了解诶老师上这堂课的教学设计，让学生谈这节课的收获和不足。授课老师来谈自己对这节课的看法，谈这堂课的特色在哪里。还要谈这节课所受到的启迪和所获得的经验，从中分析老师的教和学生的学之间的距离，并想方法缩小教与学之间的距离。让学生掌握应掌握的知识，提高学习的能力。　　

此外，听课还要有计划、有准备、态度还要端正、记录要讲究方法，要学会相互交流，获得教学经验，最后能共同进步。　　

                                                        王志芬　　

2009年3月