一、发展目标回顾

通过三年的发展，教研组能在原有基础上努力进行教育教学改革，提高课堂效率。通过自我团队培训和自主学习，提高组员专业水平，能与时俱进，打造一支能“教书”，能“干活”的优秀团队。

二、实施情况

教育教学工作方面：

   分目标 1、抓好教师的教育教学基本功，提高教学成绩，能使八年级的学科检测的及格率和优秀率在原有基础上提高5%。

达成情况：教学成绩有了一定提高，八年级学科检测的及格率从原来的88.68%提高到92.94%，优秀率从原来的21.69%提高到30.52%，基本达成了预定目标。

反思与改进：虽然教学质量有了一定提高，但仍然有上升空间，组内学习、听评课的效率还有待提高，学习成绩与部分同类学校之间还有一定差距。

   分目标 2、组织好课后的兴趣小组活动，设计开展一些有特色的活动和竞赛，提供有特长的学生在信息技术方面一个展示的平台。

达成情况：每学期都能开设信息技术方面的校本课程，开展了电子小报制作、动画制作、航模模拟飞行等特色活动。

反思与改进：活动的质量还可以提高，市级比赛的成绩还不够理想，有待加强。

   分目标 3、加强教研组常规管理，认真抓好集备，理清集体备课与独立备课的关系，集备要重实效，不能流于形式，对于共同的问题，能积极开展教学研究。

达成情况：有定期的集备活动，组内交流氛围良好。

反思与改进：要继续探索集备活动的方式和成效性。

   分目标 4、促进教研组建设，提升教研组在教师发展过程中的重要作用，努力营造积极向上、乐于奉献、求实创新、良性竞争、共同进步的教研组文化，增强教研组的凝聚力和荣誉感。

达成情况：教研组建设有了一定成绩，组内老师有共同的目标，能团结一致的为教研组的建设添砖加瓦。

反思与改进：教研组文化的建设上还需要有更多的思考和措施。

分目标5、争取在三年内，组内所有老师都能评上一级教师职称，有老师能评上高级教师职称，能再有一人次成为五级阶梯中的一员。

达成情况：又有一位教师成为五级阶梯的一员，还有一位老师未能评为一级职称。

反思与改进：下阶段，组内将共同努力达成目标。

分目标6、开展各种形式的组内校本培训，重点关注迅速更新的新观念、新知识、新信息，及时了解和熟悉学科发展的前沿取长补短，缩小组内老师信息化水平的差异，提高整体业务能力。

达成情况：组内老师对新技术能形成良好的学习氛围，整体业务能力得到了一定程度的提高。

反思与改进：继续努力，更上一层楼。

分目标7、鼓励教师多向校内外的名教师学习，提高教育教学和教科研水平，并形成成果交流机制和共享机制。

达成情况：能经常与外校老师进行沟通、交流、学习。

反思与改进：组内的学习成果共享还要加强。

分目标8、强化教科研意识，营造良好的教科研氛围，形成主动研究的意识，每个教育论文评比活动都能积极参加，并能在参加的活动中至少有一位老师能获奖。三年中至少能参加一个市级课题的研究，并在课题研究中担任主要工作。

达成情况：老师撰写论文的积极性较高。

反思与改进：课题是薄弱环节，下阶段要重点抓，论文的质量还要继续提高。

    信息化工作方面：

分目标1、开展网络与课程应用方面的研究，提高校园网应用水平，让校园网真正成为学校教师教育教学的得力助手。

达成情况：校园网使用率较高，成为教师开展教育教学工作不可或缺的一部分。

反思与改进：要继续增加和提高校园网的应用水平。

分目标2、发展校园电视台，提高校园电视台节目制作水平，形成1—2档固定时间播出的精品栏目，做学生老师都爱看的校园电视，让校园电视真正成为学校德育文化教育的阵地，真正成为学生成长的沃土。

达成情况：校园新闻栏目已经开播，获得了不错的效果。校园电视台制作的视频得到师生的认可。

反思与改进：节目播出的频率还需要增加，电视台要向规范化、专业化方向努力。

分目标3、结合江苏省教育信息化“十二五”发展规划，为学校的信息化发展提供合理化建议，对学习，多研究，多动脑筋，为打造数字化花园中学保驾护航。

达成情况：多媒体武装到班级，白板教室、录播教室等使学校软硬件设施有了较大的改观，为教育教学工作提供了可靠的保障。

反思与改进：新技术的使用日新月异，要让花中的现代化教育跟上时代的发展，还有很多不足和改进的地方。

分目标4、组内教师多开展培训和充电学习，每位教师在做好“万精油”工作的同时，还能形成自己的特长。

达成情况：组内老师基本都形成了自己的专业特长。

反思与改进：在原有基础上，还要继续提高自己。

分目标5、做好校园网站的建设，让校园网站在学校形象宣传、行政办公、教师备课、学生德育活动、教育科研等方面发挥更大的作用。

达成情况：校园网点击率高，更新速度较原来快，内容丰富，版面更有活力。

反思与改进：在现有基础上，继续努力做到更好。