从郑和下西洋到闭关锁国

一、教学分析

明清时期中国封建社会逐步走向衰弱。本课介绍了明清两朝的对外关系和对外政策。明初社会安定，国力雄厚，对外交往活动频繁。明朝政府先后七次派郑和下西洋，增进了我国同亚非各国的交往，促进了南洋的开发。但此时清朝对外关系却转向保守落后与闭关锁国，虽对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但阻碍了中国的发展，导致了经济的停滞与倒退，使中国在世界上逐渐落伍了。

 

二、学情分析

本课学生对郑和下西洋的历史会有一点了解，也比较有兴趣，可以利用学生的兴趣展开对本课的学习，但是对于清朝的闭关锁国这个知识点学生的了解并不多，可以补充史实帮助学生了解着段历史。

 

三、教学目标

知识与能力：

知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。培养识读历史地图的能力和历史想像能力。了解闭关政策产生的原因；简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其历史影响，培养辩证地分析历史问题的能力。

过程与方法：

通过“郑和下西洋航线图”，培养观察能力、识图能力和历史想像的能力。通过阅读历史材料，培养从材料中获取有效信息的能力。收集相关资料，写一篇游记，培养文字组织能力。

情感态度与价值观：

郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流。清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国自身的发展产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了。

 

四、重点难点

重点：了解郑和下西洋的史实，提高识图能力和历史想像能力。

难点：正确分析闭关政策的影响。

 

五、教学过程

导入：

教师：同学们有没有听过郑和下西洋的故事？哪位同学能为我们讲讲郑和下西洋的故事？

（有些同学可能通过影视作品等对郑和下西洋的故事，有所了解，能讲出一二，一开始就引起同学们得兴趣。但是有些班同学的知识构成或其他原因，这个问题提出后，可能会有冷场，所以也可以采用图片引导式带领同学们来学习本课内容。例如：

多媒体显示两组图片1、郑和下西洋的邮票2、郑和下西洋的油画

教师：这两组图片向同学们展示了怎样一个历史事件？

学生：郑和下西洋。

教师：2005年是郑和下西洋600周年纪念日，我国举行了很多活动，来纪念郑和下西洋这样一个壮举。今天，老师讲带领同学们一起来回顾我国古代史上，这一前无古人，后无来者的壮举。）

一、郑和下西洋

教师：郑和下西洋，这个西洋到底指的是什么地方？

屏幕上显示：郑和下西洋路线图。

教师：请同学们看着屏幕上的路线图，结合课本的注解，来说说看“西洋”。

学生：明代把文莱以西，包括印度洋沿岸一带称为“西洋”。

（这边其实可以让学生就看着图说一下“西洋”但学生说完后，再看书上注解，不然学生可能就不会看着图思考，而是直接读书。）

教师：下面，我们通过一段视频来了解一下郑和下西洋。在看视频的过程中，请同学们带着以下四个问题认真观看。

屏幕上显示：

1、郑和下西洋的起点在哪？

2、郑和下西洋最远到达哪些地方？

3、郑和先后几次下西洋？

4、明成祖为什么派郑和出使西洋？

学生观看视频后，回答问题。

学生：1、刘家港

      2、非洲东海岸和红海沿岸

      3、7次

      4、宣扬国威和到西洋取宝

教师：郑和的7下西洋是壮举，下面我们来看一张郑和下西洋和欧洲航海家的对比表。

屏幕上显示表格。

教师：请同学们根据这张对比表，说出郑和的壮举体现在哪些方面？

学生：规模大（人数多，船多），首航时间早，航行次数多，拥有航海图和罗盘针，到达范围广。

教师：为什么郑和能完成这样的远航壮举？

学生阅读书本，结合所讲回答。

学生：1、明朝国家统一政治稳定，有雄厚的经济基础。

2、明朝造船业发达，为航海创造了条件。

3、指南针及航海图的利用，为航海创造了条件。

4、郑和不畏艰险，勇于进取的精神及出众的个人能力。

5、统治者的支持。

教师：郑和下西洋也产生了深远的影响，就如我们之前看的视频介绍的，写同学们来说说看。

学生：郑和远航各国，促进了中国人民同亚非各国的经济文化交流，增强了政府间和人民间的友谊，而且推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。

教师：郑和下西洋这种远航为什么还会被废止呢？

学生：财力所限，国力下降，不及经济利益，最终当“弊政”革除。

 

二、闭关政策

教师：明朝初年的郑和下西洋一方面表明了在这一时期国力强盛，另一方面也说明了明初我国对外交往中仍以开放为主。但是到了明朝中后期后出现了闭关锁国，到了清朝闭关锁国更甚了。“闭关政策”到底是怎样的一种政策？

学生：闭关政策并非是与世界各国完全断绝往来，而是主要表现在对贸易进行严格的限制上。

屏幕上显示：清朝闭关的材料

教师：通过材料，同学们来归纳一下，为什么清朝要实行闭关政策？

学生：一、经济没有迫切需求

1）清朝统治者坚持“以农为本，重农抑商”的政策。

2）自给自足的封建经济稳定使人们无需同外界进行太多的交往。

3）清统治者以天朝大国自居，固步自封严重影响了中国的进步。

二、为了维护清王朝的政治统治

1）清统治者担心国家领土主权受外国侵略，害怕沿海人民与外国人交往，危及自己统治。

屏幕上显示：清朝闭关的具体措施材料。

学生通过阅读提练：

1、严禁沿海人民擅自出海贸易。

2、只开放四个后减至广州一个港口作为对外通商口岸。

3、严格限制进口的种类和出海船只的载重量。

教师：那么，实行闭关政策对我国社会发展会产生什么样影响呢？请同学讨论。

学生讨论、回答后教师点评并总结。要点： A、积极方面：防御西方殖民势力对我国的侵略；B、消极方面：限制了我国对外贸易和航海事业的发展，阻碍了中外文化的交流；进一步导致闭塞、停滞、倒退，使中国更加远离世界发展的潮流；并不能扭转中外力量的对比，不能从根本上抵挡殖民势力的侵略。

 

教师：这一节课，我们一起研究了我国历史上从开放到闭关锁国的原因和简要过程。“以史为鉴可以知得失”，我们从伟大的航海家郑和身上可以看到中华民族开拓进取、积极创新的优良传统；从国家对外态度由开放到闭关锁国的转变以及由此带来的影响，可以给我们今天的社会主义建设提供有用的借鉴。

 

（教学过程中还应当充分调动学生的积极性，始终落实学生在课堂中的主体地为，使他们真正成为课堂的主人。教师作为组织者、促进者和欣赏者，要与学生共同分享学习中的各种体验，共同进步。）