追梦，就有希望

——记2012-2013学年第一学期常州市历史教研会议

8月30日下午2:30分在常州市正衡中学五楼会议室内不时传出大家的惊叹声与笑声。会场内华东师大教授博导聂幼犁先生正在为常州市历史教师做讲座，一个个生动鲜活教学视频与案例，一段段富含哲理的故事与相声，让这位名声与学术水平极高的老教授在大家面前显得格外亲切与自然。原来，此次活动是为了促进初中历史教师教学理念的转变，提升教师的课堂教学水平，常州市教研室历史教研员单书记特地邀请到聂教授来常，为我们做主题为“众里寻他千百度——漫谈初中历史课程教学的有效性”的讲座。

聂幼犁教授围绕“五要”，即“要懂得我们是干什么的”“要明白学生会怎样学习”“要深谙课的核心与通感”“要学会给孩子们讲故事”“要追求学生学会学习”展开了讲述。用反映安源路矿工人罢工的电影《燎原》，让我们看出了再深奥的道理也要学会浅讲出，也只有深入钻研教材内容才能浅出。历史教师不是简单的教书匠，不是说书先生，而是能让学生掌握基础知识，更要培养学生拥有历史思辨能力。两段相声的出现，其意义不仅仅局限于说笑，而在于让我们看到了如果只是一味的填鸭式或是灌输式的教学方法，忽视了认知与情感态度价值观的培养，教出来的必定是像《打卤面》中的小五那样的孩子，长此以往，很容易培养出双重性格的学生。通过两节成功的示范课的视频展示，展示出历史教学的真谛，一节优质的历史课必将是一个有人性、有情节、有鸟瞰、有特色、有震撼、有疑问、有思考、有哲理的教学过程，也必将是一种通过对一连串生动的有穿透力的故事，使学生从聆听理解历史走向神入和对话历史的过程。历史教学“就是有人、有事、有理、有情、有思”而构建成的。在教学中，如何打造课堂的震撼力，聂教授用了打铁的淬火原理告诉我们，要想使课堂富有震撼力，要想使学生通感历史，必须让学生打无准备之战，甚至能做到把学生的高潮打入冰窟。而历史课堂教学的最高境界就是怎样通过讲故事使学生通感历史，聂教授播放了毕加索画公牛的视频，毕加索从写实到抽象，屡易其稿，通过11次的改写，最终画出了西班牙公牛的最大特征，通过这个视频，告诉我们历史教师必须在博览群书的基础上反复理解历史，再围绕核心概念说出故事。“把自己的抽象过程按照学生的理解去重组”故事，再加上形象的语言，才能把故事向学生讲清楚讲明白。最后，聂教授以一段中国达人秀上卖菜老大妈用自己的语言翻唱帕瓦罗蒂的《今夜无人入眠》结束了本次讲座。

听完讲座，顿时感觉仿佛是享受了一顿饕餮大餐，回来迫不及待敲动键盘记下了自己感悟。聂教授用案例、用事实表明了历史教学不是说教，也不是简单的串烧，如何在丰富的内容中提炼最优质的东西，如何让学生从学会走向会学，这些一连串的问题值得每一位历史教师深思，可能目前我们还不优秀，水平还不太高，没关系，只要心中有梦想有追求，只要我们在课堂教学的研究上付出艰辛的努力，就会离希望更近些，让我们在教学中挥洒智慧，尽显沧海奔流，尽显英雄本色吧！