2015-2016年度第一学期七年级历史备课组计划

李雯

一、学情分析

学生刚从小学升入初中，经历了一个跨越，要经过一段较长时间的培养，学生才能形成良好的学习习惯和找到适合初中生的学习方法。现对学生情况分析如下：

　　1、初中和小学的课程开设和教学重点上有所区别，学生的学习方法在短时间内很难转变。

　　2、学生来自不同的小学，质量较参差。但大多都存在同一问题，就是字词掌握较差，语言表达能力欠缺，课外知识面狭窄，没有养成好的阅读习惯，所以阅读理解能力和分析能力较差。

 

二、工作目标 

1、加强教研活动，学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 

2、 认真开展教学工作，注重基础知识，基本技能。同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在区统考中取得好成绩。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。 

 

 三、具体措施与要求 

（一）备课 

1、每两周集体备课一次，深入分析教材，注重重点内容和难点内容的解剖，制定突破重点、难点的方法和措施。 

2、做到四统一，我们备课组按照学校要求统一教学进度，统一教学重点、难点，统一练习，统一单元测试，组内教师认真备课、备教材，认真上好每一节课。

 （二）教学 

1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习历史的兴趣，引导学生自主学习和合作学习，提高课堂效率。 

2、抓好双基，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养，提高学生阅读能力、分析问题、解决问题的能力。

3、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成 ，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

4、减轻学生学习负担，尽量做到作业当堂消化。 

5、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

6、做好两类学生的辅导工作。

 （三）教研 

1、根据学校的工作要求，积极参与教科研活动，以提高自身的教科研能力，为今后发展做好基础工作，本学期拟定的集备微课题如下：

时间	微课题题目	负责人
第1、3周	历史课堂教学中创设情境的教学研究	李雯
第5、7周	历史课堂教学中选择史料的实践与研究	李雯
第9、11周	七年级历史复习的教学方法与策略研究	李雯
第13、15周	培养初中学生的历史学习兴趣,切实提高历史课堂教学效果	李雯
第17、19周	如何解决培养学生自主学习能力与提高考试成绩、减轻学生课业负担与个性培养的矛盾	李雯

 

2、为提高教师教育教学理论水平，积极学习教育教学理论知识，以解决平时教育科研理论不足的实际问题。 

3、根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。每个老师都上一节公开课。