2012年9月13日，数学教研组吴剑老师围绕“解决几何教学中师生面临的困惑”这个主题，开设了校研究课《等腰梯形的轴对称性》，我们还邀请到了前教研室杨裕前主任到场给予指导。

杨主任谈到了教师对于学生在几何教学中出现的问题要有自己的思辨，要着力提高学生几何语言的表述，建议教师要真正俯下身子走近学生才能了解学生学习几何的难点在哪里，弄清楚出错的原因，帮助学生揭示数学描述对象的本质属性。

杨主任指出：在新课标的引领下，教师在几何教学中常常只注重学生演绎推理的培养，而忽略了学生合情推理能力的发展，这有悖于学生认知事物的一般步骤，有悖于生活中通过观察、归纳得到经验和结论。从长远来看，学生的终身发展的过程中归纳类比的能力远远大于演绎推理，更多的是通过多种方式和多种途径来发现、证明图形的性质，因此教师应该把合情推理和演绎推理有机结合。

针对课程标准的修订，杨主任还耐心地解答了老师们在教学中遇到的困惑，并深入浅出解读了新课程标准和实验稿的区别，让大家受益匪浅。