7AUnit4 GrammarB教学反思

这一节课首先举例让学生识别可数名词和不可数名词，通过举例对比让学生发现在可数名词单数前要使用不定冠词，讲授a/an的用法。之后通过图片展示可数名词复数的变法，让学生自己找出可数名词从单数变成复数的规则。以练习的形式检测学生对知识的掌握情况。最后，通过图片展示一些量词，举例说明量词的用法，让学生正确使用量词修饰不可数名词。

这一节课根据学生的学情设计比较简，通过图片的展示使学习内容较直观。学生积极配合老师，大胆发言。但整个教学的过程不够流畅，教学环节不过紧凑，在讲授可数名词由单数变成复数的过程浪费的时间比较多。通过同组老师对本节课的点评，我收益非浅，我有很多要学习的地方。

今天的课让我反思有三：一，要不断专研，提升自己的专业教学水平。除了吸取别人的教学长处以为，仍必须认真研究自己的教学。每上完一节课都要虚心总结和反思，不断学习和提高自己的专业水平，完善自我。二，教学设计要科学、合理，符合学生的发展规律。学生是课堂的主体，要设计符合学生学情的教学设计。以前我在设计教学设计时，教学目标定的比较高，没有考虑到学生的基本情况，学生在学习过程中感觉不到成功，打消了他们学习的积极性。三，加强师生互动，体现学生的主体作用。在课堂里，每个学生都有自己独特的想法，我们应尽量关注他们每一个人。然而我对课堂的控制较多，给学生展示的机会很少。因为我们班上学生的基础比较薄弱，怕他们说不出我所期望的答案，有的时候就不给他们机会发言。在今后的教学中，我应该大胆放手，学生能做的事，尽量让他们自己做。学生会说的，尽量让他们来说。