2014—2015学年第一学期英语教研组工作总结

一、教学常规

1、本学期组内老师听课节数节节攀高，网上评课积极踊跃。

教师	听课节数	教师	听课节数
戴月敏	30	段喜松	30
陈雯	32	陈亚清	42
陈赜	37	李婷婷	40
徐乐霞	22	陈金云	20
江芳	37	龙奇	34
凌福艳	49	李玉红	47
张金霞	36	顾海霞	28
郑建琴	36	沈燕	47
祁建英	45	潘旭亚	35
顾萍	23

2、本学期组内老师共开课 20节，超过人均1节。其中市级公开课2节，六校联盟1节，四校联盟2节，三校联盟3节。

3、校本教研开展情况：（1）按期进行校本教研，各备课组如期开展活动，讲求实效。

（2）教研组外出丹阳华南实验学校学习交流。

（3）全组成员积极进行网上和现场的沙龙。

4、本学期5份英语简报已齐全，并已上传。

5、资源库建设：（1）七八年级每节课的课件都已经成熟，可以沿用下来，九年级今年是新教材，九年级英语老师正在制作，为下一届留下宝贵的财富。

   （2）期中期末我们各备课组都编制专题练习，这都打包留给下届做使用参考。

   （3）口试卷子都可以参考沿用。

   （4）应教研员的邀请编制教辅材料。

6、开展学科活动：英语节活动精彩纷呈，深受学生喜爱。

二、教科研工作

1、组内老师论文发表、获奖

陈雯：发表论文《略论初中英语词汇教学中思维导图的应用》《新课程》总第307期。论文《搭建支架提升Integrated skills教学有效性》获校论文评比三等奖。

张金霞：论文《中小学英语衔接教学策略的研究》发表在“中学生英语”下旬刊·高效课堂研探究2014年8月。

顾海霞：《如何在互动式教学中提高学生的口语能力》发表于2014年35期《中学生导报》。

潘旭亚：发表论文《浅析中小学英语教学衔接问题产生的原因及解决对策》《考。。试与评价》2014年第8期。

陈亚清：《中小学英语音标教学衔接尝试》发表在省级刊物《新课程》总第317期上

沈燕：2014年暑期论文评比三等奖。

 

2、课题研究

   沈燕：主持的市级课题《思维导图在初中英语词汇教学中运用》，本月刚刚结题。

   龙奇：主持的课题《基于目标导向的初中英语阅读教学课例研究》，课题组本学期活动频繁，在积极开展研究。

祁建英：承担了教研员主持的省级课题《中小学英语衔接教学策略的研究》下的子课题《中小学英语衔接教学课堂教学内容研究》，即将结题。

 

三、校本课程的开发

 本学期受场地的影响，我们只开设了一节校本课，是由丁书记上的趣味英语，效果很好。下学期八年级将增开一门英文歌曲选修。

四、特色亮点

1、沈燕：常州市第十一批骨干教师，常州市中小学教师微课竞赛一等奖，校班主任基本功竞赛一等奖。

2、李婷婷：常州市区英语基本功竞赛二等奖，校班主任基本功竞赛二等奖。

3、龙奇：常州市区英语基本功竞赛二等奖

4、潘旭亚：校班主任基本功竞赛二等奖。

5、陈亚清：校班主任基本功竞赛二等奖。

6、陈雯：校班主任基本功竞赛三等奖。

7、段喜松：校班主任基本功竞赛三等奖。

8、戴月敏：校班主任基本功竞赛三等奖。

 

五、其他

所有英语老师能认真个辅，认真进行听力和阅读的训练，顺利完成七八九年级期末英语口试的任务，部分组员收获颇丰。希望通过努力，下学期能有更多的收获。