二0一三年第一学期九年级英语备课组工作计划

   本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。　　

      一、学生现状　　

      1. 两极分化情况相当严重，差生面广，极低分人数较多。30分以下的低分有70多人。

      2.部分学生的听力和阅读能力还有待进一步提高。

      3.学生厌学情绪高。

      4.学生的灵活应变能力差。　　

      二、工作目标　　

      1. 在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，　　

      2. 创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。

     三、工作重点　　

      1. 对学生进行英语学习习惯的培养，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。　　

      2. 注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。　　

      3. 大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。　　

      4. 采用各种手段来控制两极分化的加剧。　　

      1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。　　

      2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，利用多媒体课件充分调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。

      3) 做好个别辅导和反馈补偿工作,争取节节清,周周清.　　

      5. 尽量要求做到两周一个单元，一月有反馈测试。用好默写纸，统一练习，坚持备课组集体活动，同时，本组教师将会经常互相听课、评课，以提高彼此的教学技能，让听课成为备课组的常态工作。　　

      我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，完成九年级备课组的各项任务