2018年花园中学九年级英语备课组中考备考计划

整体思路是：

1. 从新课结束到四月中旬，完成课本的第一轮复习，同时兼顾听力与口语的     复习与操练。

2. 第二轮复习围绕复习指导用书，进行各专题的复习，侧重完型、阅读及书面表达的强化训练。

3. 第三轮复习主要进行综合卷、模拟卷的检测。

具体做法：一．中考人机对话计划

学生学情分析；人机对话模拟考试校平均为24.8分，其中听力平均分为16.2，口语平均分为8.6，20分以下全校有40多人，口语还有极低分。

   模考前：我们基本上把口试书的内容只是全部过一遍，主要帮助学生疏通所有朗读和话题中的错词，反复朗读和纠错。同时还发挥学生的互助作用，要求学生每天到组长处读完和背诵相关内容。在听力训练方面主要用好《听读导航》每天中午让学生听一篇培养学生的适应能力，及时交对并总结技巧和方法。

 正式考试前两周：

   根据我校学生的实际情况，重点加强听力的训练，利用每天中午和晚上的时间集中进行听力训练，七八年级的英语老师也会进班帮忙，保证每班都有英语老师在场及时讲解，并进行听力策略的指导。对于易错题型如数字，价格，日期等考前再进行强化指导。听力材料以人机对话模拟考试为主。尽量让学生保持听力的最佳状态。

   安排两次上机操作，熟悉流程。通过考试使学生有紧张感，了解自己的不足。教师根据成绩，进行个别强化辅导。此外，我们还充分发挥学生的主观能动性，口语好的学生主动帮助有问题的同学。以四人一组为单位，设立小组长，其余三人话题背诵部分背给小组长。小组长每天按要求将背诵情况反馈在教室后面的记载表上，方便教师了解整体情况。老师重点关注学困生和学习态度不端正的学生，进行一对一的辅导，及时向班主任和家长寻求帮助和支持，通力合作，多鼓励多帮助他们。同时我们汇总学生易读错的单词并打印出来，反复朗读。整理情景问答题目，归类打印，课堂上进行操练。

二．教学计划 （三个阶段）

（一）第一轮复习（开学至新课结束考试期间）：课本基础知识的梳理

1、第一轮复习我们将以单元为单位对9A到9B进行地毯式的复习，主要回顾课本中出现的重点词汇、句型和语法，并能把所学的内容进行知识迁移，举一反三，并结合中考题作有针对的讲解和练习。归纳每单元的重点短语和重点句子安排学生在早读课进行背诵，教师进行抽默，同时做好个辅工作。

2、练习主要以《时代新课程》和《课课练》》为主，从中精选练习给学生做，然后再认真批改和讲评。

3. 新课结束后再复习七、八年级的内容，七年级两周，八年级三周，

4. 在第一轮复习期间利用《听读导航》进行限时阅读训练，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；并对学生加强阅读理解的训练和解题技巧的指导。

（二）第二轮复习：（四月份初开始）专题复习

1. 我们以《英语复习指导用书》为指导，对名词、冠词、代词、介词、数词、形容词和副词、动词、简单句和复合句等语法项目作详尽的复习，帮助学生构建知识框架体系，并为学生准备好各专题的学案。

2. 在夯实学生基础的同时，有计划地分类、分层次阅读训练，帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，掌握一些阅读的解题技巧阅读的技巧点拨和方法指导：在阅读方法指导上下功夫，让学生掌握正确的阅读方法。特别在强化学生句子分析能力和词语猜测能力上下功夫。对一词多义和词类转换现象要及时加以归纳总结。注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。阅读材料主要以复习指导用书上的阅读训练为主。     

3. 同时加强学生的书面表达能力的培养，参照课本话题，分题材和体裁进行系列的训练，提高训练的针对性和质量。同时我们老师要选一些优秀的文章让学生进行背诵，并指导学生套用其框架结构进行模仿写作，让学生养成良好的书写习惯。

4. 认真背诵复习指导用书上的80个句子，对80个句子重新进行整合改写，然后再要求学生默写。

（三）第三轮复习：（六月初）主要是进行综合模拟试题的训练

1. 在中考前的最后一段时间，主要以综合模拟试卷和近5年常州中考试卷为主，对5年中考试卷以专题形式进行分类汇总，同时，让学生回归课本并梳理基础知识，而且看做过的练习和纠错本并及时反思巩固所学知识。

2. 我们老师在寒假期间就把江苏省13城市的中考试卷做了一遍，认真研究常州近几年来中考命题的变化和趋势，发挥备课组的集体智慧，精心编写练习，题型紧扣中考课标，对于高频考点反复考察，不断强化，真正做到目标明确，有的放矢，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效。

3. 最后做好考前动员，加强和学生的情感交流，同时要注重答题方法与技巧的指导，巩固重难点，强化基础，迎接六月中旬的中考。