常州市花园中学2012－2013学年度第二学期

语文教研工作计划

一、工作思路

在新的学期里，我校语文教研工作将以课程改革和迎接学校三年主动发展中期评估为中心，进一步改善教学研究制度和方式，发动并组织教师认真学习研究语文课程标准和教材，在课程改革的实践中，引导并帮助教师努力实现课堂的转型，以提高我校语文教学的质量和品位，促进校本教研，为广大语文教师的专业成长和全体学生的健康发展服务。

二、主要工作

（一）常规工作提高要求。

1.继续开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。每位语文教师必须做到：通读一种语文教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际研究课，命制一份试题。

2.开展多种形式的说课、观课和议课活动，以“研究课”促进教师自我反思，引导日常教学，营造良好的研究氛围，逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

3. 深入开展聚焦课堂活动。强调聚焦活动的主题化，各备课组每一阶段确立一个主题，分年级、分课型进行聚焦，让活动更有实效性；充分利用录播教室等现代化多媒体设备，让聚焦更加专业化。

4. 开展课堂转型的研究，重视学生活动的设计，强调课堂时间的合理安排，将教师教学时间、学生活动时间、巩固练习时间合理安排，把课堂尽可能还给学生，以此促进教师的教学方式的改变。

（二）课程改革不断深入。

1.继续组织全体语文教师认真学习研究语文课程标准和新课标语文教科书，提高教师自主学习的能力。继续围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。

2. 积极探索信息技术与学科教学的整合，发挥其转变教学方式、学习方式、诊断方式与评价方式中的作用。开展微视频比赛，针对知识点的突破、专题的复习、作业的重点讲评精心制作微视频，为学生个性化学习、提高学科建设品质提供更为丰富的资源和广阔的学习平台。

    （三）毕业班工作高度重视。

1. 各备课组要组织教师集体备课，根据学科特点统一本学科的复习要求，包括复习的进度、难度、容量、练习的题量，开展行之有效的复习课研究，克服复习的随意性，避免学生产生厌烦情绪。

2. 注意对教师的工作进行即时评价和阶段性评价，以激励为主，发现不好的现象立即与老师交流，一个阶段下来再进行评价小结，引导老师改正自己的不足，以便更好地开展工作。