九年级语文备课组工作计划

一个年级的成绩来自于每位老师的成绩，每位老师的能否发挥所长又在组长的引领，上半学期本组成绩在期末联考中不尽人意，作为组长的我责无旁贷，回顾一学期的工作，集备主要针对了各种公开课的研讨，学校工作的安排，每次的考试总结等，对学生学习问题的研讨不够，尤其是针对各类题型的解题方法分析指导研讨欠缺，导致考试中学生阅读理解失分严重，在课堂教学中，互相听课研讨氛围不及七八年级时浓烈，作业中对作文和阅读的练习不够。针对以上发现的问题，我对本学期这个重要的时间段该怎样提高学生的成绩，进行以下思考：

一、 加强集备

在落实学校的集备要求下，周五针对本周的学生课堂及作业中反映的问题选取一个，布置老师周末每人完成一份教案或练习，周一进行交流，最后形成集备教案或练习，一周内争取解决一个问题，每两周进行一次，这类题型尽量以现代文或古文阅读理解为主。下一周的集备以书上课文知识和作文为重点，还和以前一样每单元安排一位老师主讲。这样阅读和作文，课外和课内交叉进行，争取有的放矢的逐一将学生的问题解决。

二、 落实课堂

  课堂教学要实效。老师的教学方法只要行之有效都可以，比如一些默写，练习，讲解等老方法，通过互相听课评课分析指导，带动组员多关注学生思考回答中的问题所在，互相学习解题方法，充分调动学生的课堂紧张感，提高课堂效率。要求每位老师随时听组内成员的课，组长每周至少听两位老师的课。将听课变成常态，两位年轻老师要求每周至少两节。

三、 讲练结合

由于统一使用的《伴你学》题型和内容存在较大问题，不适合平时练习，本学期我们尝试在学习别校（如外国语）的学案基础上，自己出学案材料，练习的使用必须按学校要求，有做必批，有批必讲，有讲必改，有改必查。每周的作业组内统一内容，方便在周五时收集学生问题进行有针对性集备。

四、 反馈及时

由于下半学期要求背诵内容非常多，老师每天的默写必须天天清，每周按学校计划周周清。课后的反馈补救工作要随时进行，当面批改也要加强，争取让优秀的学生能养成严谨答题的习惯，保证我们的特色班的优势。

    计划不想太复杂，因为做不到的内容多说无益，我只想在扎扎实实落实以上计划的基础上且行且思，开学在即，具体的实行中也会听取组员的意见随时补充完善。