进入八年级下学期，教师对学生的情况相对比较了解，大部分学生也养成了一定的语文学习习惯，但是，基础弱、习惯差的缺点依然存在。八年级是初中阶段衔接性的一年，针对学生的现状。要使学生在这一年将语文学习深入一层，提高语文学习的积极性，从而为九年级的中考打下一定的基础。

我结合本校学生的实际，本学期拟订如下计划：

一、本学期继续注意抓好学生以下几个方面：

1、进一步加强书写习惯的培养，在生字作文书写上严格把关；

2、学习资料的整理和记笔记的规范。

3、督促学生的作业按时按质按量完成，不允许不交迟交，抓好学生基础知识的积累。

4、平时应抓好四个过关：字词过关、笔记过关、练习过关、背诵任务过关。

5、加强阅读训练，培养学生良好的阅读习惯，提高学生语文阅读的能力。

6、继续加强作文训练，做到一题多练。

二、这个学期的主要工作：

（一）加强备课组集备，做到资源共享，针对每一单元各课的教学重难点等问题进行讨论，研究本年级的现状、

对策和疑问，开展问题教学的研讨，切实提高教学实效。主要围绕以下几个方面：

1、培养学生自主学习的能力。

2、切磋教学管理艺术。教师在课堂应做到有效控制课堂纪律，科学安排教学节奏，及时调整教学气氛，从而使语文课堂更多的向有趣的课堂靠拢。

3、开展多样的语文活动。由于学生的基础差，学习自主性积极性不强，教师在研究教法的同时积极开展形式多样的语文活动，提高学生的学习积极性，形成一定的语文素养。

在课前

5分钟的时间开展语文小活动、朗读竞赛。本学期拟在开学初开展“ 名著阅读竞赛”，

具体内容届时再确定。

4、有计划地研究探索实施新课程标准的有效经验和途径，认真上好一节有质量、有水平的公开课，思考自己的教学行为，结合自己的教学实际，多反思，多积累，形成文字，积极撰写专题论文。

（二）落实常规工作。

1．统一作业要求

生字词的落实主要体现在准确注音、书写工整，严格要求书写的工整，希望对书面表达有所帮助。对生字词的教学要常抓不放。采用“抄写”、“听写”、“竞赛”、“造句”等方法

帮助学生更快掌握。

2．古诗文背诵和默写。

对于学生的古诗文背诵和默写的问题，我们要重视让学生在理解的基础上进行背诵与默

写，可以将背默与诵读结合起来，尽量避免让学生“死记硬背”和“瞬间记忆”。对于后进

生的背默，我们要多进行个别帮教，争取不落下一个后进生。