一、指导思想

 

按照教务处的工作计划要求，充分发挥备课组的作用，有计划、重实效地开展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，不断促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，努力提高教育教学质量。

 

二、工作目标

 

1、认真开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。

 

2、加强教学常规的检查、指导。

 

3、加强青年教师的培养，指导规范备课与作业批改，研讨课堂教学模式与方法，促进青年教师的迅速成长。

 

4、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。

 

5、在提高整体教学效率的基础上，注重培优补缺的有效性，确保区质量检测语文单科第一名。

 

三、主要工作与措施：

 

（一）、认真开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。

 

严格按照学校规定，每单周四下午进行教研（以集体备课为主）活动，固定时间，固定地点，所有七年级语文教师全部到位。由组内人员轮流准备上公开课，教研时由主备人准备好说课稿先说课，本组其他老师就教案设计提出自己的建议，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。 主备人根据集体备课的意见形成二次教案再次下发给本组语文老师。听课后再集体评课，指出本堂公开课的得失，帮助上课教师提高教学水平。

 

（二）、加强教学常规的检查、指导。

 

1、广大教师要面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。

 

2、要积极钻研教法，指导学法，课堂教学上积极倡导自主、合作、探究的学习方式，增强教学的实效性。

 

3、备课中要规范程序，紧扣环节，落实知识点，不断提高业务。备课教师要做到 “五有（脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法）”、“五备（备目标、备重难点、备教法、备教学程序、备作业布置）”。

 

4.上完每节课后及时写好反思，并结合教学实际写明现象，原因及具体的措施，这样更有助今后的教学。

 

5、要争取把多媒体应用到语文教学中，多思考新的符合我校实际的教学方法，逐步改变传统教学方式，大胆创新，优化教学过程。

 

6、本学期作业主要包括三部分：基础训练、语言积累、大作文。

 

大作文要有单独的作文计划、指导、讲评教案。另外，继续加强写字指导，保持文面整洁。切实减轻学生的课业负担，布置精要适当的作业。结合学校组织的语文活动，培养学生学习及做题的规范化。

 

7、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。不体罚或变相体罚学生，课堂中不出现讽刺及挖苦性语言。教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生体味人生、关爱生命，热爱自然、保护自然，崇尚科学、学习科学，珍爱亲情、热爱生活，提高道德素质，树立社会责任感。

 

（三）、加强青年教师的培养，指导规范备课与作业批改，研讨课堂教学模式与方法，促进青年教师的迅速成长。

 

通过堂上听课，堂下讨论，观看优秀教学光盘等途径，不断提高教师的业务水平。带领青年教师多听高年级经验丰富的老教师的授课，主动学习先进经验，请教教学疑难，教学相长，提高授课能力，促进青年教师的快速成长。

 

（四）、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。

 

1、平时多与任课教师加强思想沟通，充分调动教师的工作积极性，统一思想和步调，协作进取。

 

2、探讨教学疑难问题。除了每大周两次的备课组活动，各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在教学中遇到的困惑和问题，教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思。

 

4、上好作文课。

 

（1）学初制定作文计划，要求实用、详尽。

 

（2）每次作文要有明确的目标，具体的指导过程，完备的批改记录和讲评步骤，深刻求实的写作反思。

 

（3）备课组严格检查作文备课和批改，纳入考核。

 

（4）备课组教师之间要互相听课、评课、研讨，互相学习，不断提高作文教学能力。

 

（5）作文教学中，要加强写法的指导和素材的积累，让七年级学生的作文逐步走向规范。

 

（6）创造条件地开设课外阅读课，扩大学生的知识面，积累写作素材。

 

 

 

 

 

 

 

七年级语文备课组

 

2017年2月13日