我们八年级语文备课组本着“自主、互动、探究”的理念，互帮互助、携手并进较好地完成了本学期的教学工作，现总结如下：

一、注重教学研究

1.认真备课。根据备课组的教学计划，确保在每周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，把单元的重点、难点，教学中可能遇到的问题做了说明，然后互相进行评议，或补充。目的只有一个，那就是使本单元的教学更完整、方法更适应学生，重点、难点更突出。全组教师充分探讨的基础上，形成共享，收到了良好的教学效果。

2.努力提高45分钟的课堂效益。本学期我们备课组老师至少都开设一次公开课，我们备课组经常进行互相听课、评课活动，老师们开诚布公地说出自己的建议，有助于上课老师的素质提高。今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。备课组每位老师平均听课不少于40节。

3.备课组每位教师教学态度严谨，工作尽职，作业及时批改，课外辅导认真，注重个辅，尽心尽力。

4.创造良好的教研氛围，朱光琪等老师将自己多年的教学经验毫不保留地传授给年轻教师。

5.积极开出学习，参加各种语文教学研讨会。张译文老师9月到南京参加“2013全国初中语文特色课堂展示交流研讨会”，10月又到南京参加“第二届初中作文教学创新展示暨高效课堂研修班”的活动，从听课中取长补短、总结经验，不断提升自己。

6.认真分析教学质量，提出针对性的措施。每次阶段测试后，我们组的语文教师都及时交流各个班级的得分和学生对各个知识点的把握情况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，帮助有困难的学生补差补缺。

7.备课组老师积极进行教学研究并撰写论文，张译文老师撰写的论文《例谈文本解读的三条途径》获江苏省师陶杯论文比赛二等奖，《例谈文本解读的三个层次》发表在《现代语文》上。

二、反思促进提高

1．教师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。

2.对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。

“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，力争把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养。