10月13、14日很荣幸的前往北京参加第三届全国“新学校”论坛，这是一个为全国教育界同仁提供分享学校管理和建设的平台，希望通过行动研究，推动优质学校走向理想学校。

会议的议题涉及教育的各个层面的问题，作为一名普通的班主任和教师，下面我就从2位校长的发言中谈一下自己作为班主任的感受：

香港培侨小学，是一个从6个班开始，发展到现在30个班的学校。这个学校倡导不一样的学习经历，它鼓励读书，有专门的阅读教室，专门的阅读时间，还发动父母到学校给孩子讲故事，还有配套的读书人寻宝夜活动。

而反观我们现在的学校，孩子天天疲于应付各项作业和默写，阅读量远远不够。如果我们能够在每天的中午或者校本课，就给孩子充足的阅读时间，再配上我们老师精心挑选的音乐，怎么到了初三会在语文的阅读和作文上面还那么差呢？

深圳的民办学校云顶学校杨坚校长的发言是我感触最多的，也最有体会的。虽然他都是站在校长的角度讲老师的管理，但是我觉得很多方法运用在班主任对学生的管理上面，肯定会更有效果。杨坚校长认为待遇要留人，情感更要留人。主要体现在温暖工程和亲情文化2个方面，温暖工程体现在1.教师节：进教室发红包。2.中秋：为教工父母寄月饼。3.感恩欣赏会。4.广种善缘：致落选教师。亲情文化体现在1.生日宴：一个也须过。2.人走茶不凉

从杨坚校长身上，我觉得我们班主任也可以运用这些方法。比如：1.儿童节：进教室对表现优异的学生发奖品。2.父亲节、母亲节，让我们的孩子给父母写封信，老师在下面留赠言。3.班会课上，让同学互相之间说优点，增加班级的凝聚力和同学之间的感情。4.团员落选或者三好生落选者，写信安慰并好好鼓励学生，下次努力争取。5.为班上每一个孩子过生日，也许买蛋糕的费用有点大，但是我们可以给每个孩子一封生日贺卡，真的用不了多少钱。相信他们会记得一辈子。6.初三毕业，欢迎孩子常回来看看，母校随时欢迎你。

如果我们班主任和普通课任老师，能够对孩子更多用点心，把每个孩子当成是好朋友的子女，我们的教育就一定能成为触动孩子心灵深处的“心教育”。