12月9、10两日，我有幸去南京参加了《江苏省中考科学备考高层研讨会》的培训，为期一天半的培训，日程安排得很满。分别聆听了一些专家和老师对江苏省2012年的中考分析，复习思路以及今年中考的趋势分析，虽然各个城市的中考是单独命题的，但教材是一样的，有些题型都是共通的，感觉还是不虚此行的。

9号上午，我们聆听了无锡市教育科学研究院的教研员包丰老师的《把握中考命题规律，提升复习有效性》的专题讲座。期间还专门请无锡江南学校的谢烨老师向我们展示了一节复习课的上法，这节复习课既考虑到提升学生的兴趣，又能切实发挥作用，设置的练习围绕中考题型，是一节很有示范性的复习课。包丰老师首先分析了中考复习教学的依据，依据有三：《义务教育英语课程标准》（2011版）、《中考考试说明》和学生的学习状况。我觉得这也是我们平时要加强的。他又分析了复习教学计划的常见模式：三轮复习法。一轮复习主要是梳理中考考点，在这一轮要做到广撒网、重基础、突重点、多比较和勤归纳，也不能忽视朗读和阅读量的练习。二轮复习时中考专项复习，在这一轮中要做到研究中考、研究课本和研究学生。三轮复习是模拟试题，在这一轮中要注意重质轻量、重评轻测和及时反馈。包老师很好地帮我们理清了复习思路。另外，他还强调了命题时，针对选择、完形填空、阅读理解和书面表达应注意的一些地方，讲得非常细非常到位。

9号下午我们又分别聆听了三位老师的讲座或发言。首先聆听了南京外国语学校连凯老师的“谈初三英语教学、复习的体会”。其中令我印象最深的是这样一袭话：每节课后，她们老师都会反思，本节课学生从我这学到了什么本领？学期结束时，老师又会反思，本学期我教会了学生什么本领、方法？是啊，知识是学生通过各种渠道都能学到的，学生的长远发展很重要，我们又教会了学生什么呢？

接着，我们聆听了南通市海安县海陵中学的周广美老师关于《如何提高中考英语书面表达的等级分》的专题讲座。周老师从八个方面详尽地分析了中考书面表达的特点，学生的英语写作现状，主要与我们分享了提高书面表达能力的应对策略，讲得非常实在，很多还是值得我们借鉴的。

最后，我们又聆听了南京白下区教师进修学校的英语专职教研员同时又是南京三中一位英语老师-胡新秀老师的关于《初三英语中考复习备考方案》的讲座。胡老师从自己的教学实际出发，向我们传授了许多经验，如：在每轮复习中应注意哪些方面；如何利用好每天的默写；以及充分利用好纠错本等，都非常具有实用性。胡老师尤其强调了“听力口语考试”这一块。口语应从寒假开始训练，细化到每一天。她还针对如何对学生进行“听”的策略指导提出了一些建议。胡老师毕竟是一位经验丰富一线教师，她的建议都很有价值，实用性很强。

10号上午我们主要是聆听了扬州市邗江区教研室教研员滕家庆老师关于《近年中考回顾与今年复习思考》的专题讲座。滕老师先是对近年来全省中考的回顾，详细分析了各地中考的特点，又谈了自己对今年复习的一些思考，很有深度。

总之，这次南京之行，聆听了众位专家及老师的经验之谈，还是很有收获的。用无锡教研员包丰老师的话来说就是：初中老师中脸色最差的是英语老师，我们要改变这种现状。我们应把体力活变成智力活，应研究《课标》和《考试说明》，不要重复一些基础练习，苦得要死，效果也不见得好。我们要教会学生的是方法，知识是教不尽的。