能有机会来到太湖之畔的美丽的新安中学，我心情愉悦；能走进“心桥杯”六校教改联盟的展示课堂，我倍感幸福。这次的无锡之行，我听到了同题异构的两节语文课，泰格特的小说《窗》。两节课风格迥异，但都让我受益匪浅。

新安中学的韩老师，从“窗”字的写法谈起导入课文，说文解字似信手拈来，显示出老师深厚的语文功底，更让课堂溢满浓浓的语文味儿。韩老师的课堂是扎实高效的。对文本的把握精准到位，教学的环节丝丝入扣，使本篇课文重难点上的突破水到渠成。这是对教材的有效解读。另外，当学生学习出现障碍的时候，韩老师善于铺设台阶帮助学生。如“用填空的方式理清情节”，“老师给你四幅图，你能给它标出序号吗”…….这样的问题，降低了难度，让学生跳一跳也能摘到果子吃。

清潭中学的顾意老师，是一位美丽而有灵气的女老师。课堂如人，精美灵动。“复述故事谈感受”、“欣赏美景评人物”、“探究心理议人性”、“回味意外品深意”、“开启心窗诉希望”，这样的教学设计，层层深入环环相扣。最让我眼前一亮的是，在顾老师的课堂上，我听到了朗朗的读书声，听读、齐读、轮流读、配乐读，每一次读，都有明确的目标。就这样，在一次次的读书声中，引领学生逐步走进文本、深入文本。有人说，每一个文字都有生命，顾老师带着孩子们读出了文字的生命。

这次课堂教学展示，带给我们的，不仅仅是一声赞叹，一番感慨，一片喝彩，更多的是一次深思，一种进取。我要以此次听课为契机，博学多闻，好学不倦，学以致用，以更加饱满的热情和执着的信念投入到工作和学习中去。（姜莉莉）                                        

听课感悟 

周二我们在书记的带领下去美丽的太湖之畔的新安中学听课。一共听课三节了，第一节是新安中学的费老师开的，她教态亲切大方，学生在轻松的氛围里很轻松地完成了教学目标。第三节课是泰州的黄老师，她基本功扎实，口语流利清晰，令人印象深刻。第二节课是清潭的陆老师，她的教学环节设计非常有创意，整节课以谁需要帮助，我们怎样帮助和为什么帮助别人。尤其是她讲清楚为什么我们要帮助别人，因为幸福来自帮助别人，送人玫瑰，手留余别香。不仅学生听完课后想要帮助别人，我们老师也想要帮助别人。线索的清晰是体现在反复的出现，比如在speak up的环节，她把听力任务设计成表格，核对答案后又一次让大家对这个线索加深印象。其次，她的课很扎实，每个环节都充分从学生出发，比如对学生进行听力策略指导。在每个听力前，留足够的时间给学生看题猜题。第三，视频的使用恰到好处。既不太长，又有效的服务了课堂。第四，自然地在语境中引入了单词。第五，体验式教学。在暖身环节，陆老师设计了一个环节，让学生戴上眼罩，让学生充分体验了残疾人的不便，这让学生自然地升起了同情心。第六，整个课堂充满正能量。前面放过贫穷山区的生活后就告诉学生，幸运的是很多慈善组织在帮助他们，还介绍了我们常州的志愿社团给无锡和上海的同仁们。总之，在这次听课活动中学习到了很多，感谢学校给我们提供了如此好的一个平台和发现机会。（段喜松）