在栀子花开的六月下旬，我再一次来到了历史文化名城扬州，继续参加“初中历史优秀青年教师成长助力研修”国培，这次国培较去年相比，虽然培训时间短，但是短而精，收

一、班主任培训

    按理说国培针对的是历史学科，但是培训的第一场就给我们带了一位从事班主任工作30年之久，扬州一中梅亚娣老师的师德讲座。从梅老师朴素的言语中，她并没有高超的技能，有的只有对历史学科的热爱和对班主任工作的热忱。更是在手臂骨折的情况下，坚持到学生高考结束，这也不是为了展现其个人魅力，而是就像让高三的学生安稳参加高考。

二、现代技术的培训

   “微”是现在非常流行的元素，在历史学科中，那就是“微课”。培训第三天，特意赶赴省泰中附中，聆听关于泰微课的介绍，参观了江苏新时空的录播教室，这恰跟我校省级课题不谋而合。在下午的行程中，更是对泰州这座历史文化名城做了了解。

三、导师指导制

作为国培的第一年第二期，扬大特意给我们每个小组配备了一位导师，指导我们的教科研。我加入了第二组，这一组的导师是唐琴老师，来自吴江高级中学的江苏省特级教师。唐老师在吴江拥有自己的“唐秦工作室”，具有一定的影响力，这无疑又给我们提供了一个发展的平台。

在栀子花开的六月下旬，我再一次来到了历史文化名城扬州，继续参加“初中历史优秀青年教师成长助力研修”国培，这次国培较去年相比，虽然培训时间短，但是短而精，收获颇丰。

一、班主任培训

    按理说国培针对的是历史学科，但是培训的第一场就给我们带了一位从事班主任工作30年之久，扬州一中梅亚娣老师的师德讲座。从梅老师朴素的言语中，她并没有高超的技能，有的只有对历史学科的热爱和对班主任工作的热忱。更是在手臂骨折的情况下，坚持到学生高考结束，这也不是为了展现其个人魅力，而是就像让高三的学生安稳参加高考。

二、现代技术的培训

   “微”是现在非常流行的元素，在历史学科中，那就是“微课”。培训第三天，特意赶赴省泰中附中，聆听关于泰微课的介绍，参观了江苏新时空的录播教室，这恰跟我校省级课题不谋而合。在下午的行程中，更是对泰州这座历史文化名城做了了解。

三、导师指导制

作为国培的第一年第二期，扬大特意给我们每个小组配备了一位导师，指导我们的教科研。我加入了第二组，这一组的导师是唐琴老师，来自吴江高级中学的江苏省特级教师。唐老师在吴江拥有自己的“唐秦工作室”，具有一定的影响力，这无疑又给我们提供了一个发展的平台。