争先创优是永不懈怠的精神，是敢创一流的勇气，是共产党人勇往直前优良传统的具体体现。具体到教师岗位，就是要坚定理想信念，牢记党的教育宗旨，爱生敬业，勇创一流教育教学业绩，全心全意为每一位学生获得更好的发展服务。在学校主动发展的过程中，我应当在以下几方面做一名“争先创优”的优秀教师。

一、在爱生敬业上争先创优

我将以共产党员的标准严格要求自己，进一步加强对教师职业道德规范的学习，自觉遵守“八要十不”师德自律规定，做到“让学生差的语言从口头消失，让学生差的阴影从心头消除，让损害学生自尊心、自信心的行为从师生交往的一切场合绝迹”，充分发挥共产党员的先锋模范作用。面对学生，要带着一颗平常心和宽容心，赏识学生一点一滴的进步，真正做到立足岗位，爱生敬业，永葆共产党员的先进本色。

二、在教育理念上争先创优

理念是行动的指南。对教师来说，有什么样的教育理念就有什么样的教育实践。教育理念是教师对教育的功能及如何进行教育的认识问题，对教师组织教学活动乃至整个教育过程起着至关重要的作用。树立着眼于学生全面发展、主动发展、个性发展的教育理念，树立正确的学生观、教育观和教学观。在课堂教学中自觉以学生为中心，以学生能力发展为目标，激发学生参与意识，发挥学生主体作用，重视在教育活动中培养学生的创新精神和实践能力。

三、在班级管理上争先创优

自1995年参加工作以来，我担任了11年班主任，并逐步形成了注重常规、的带班风格，所带班级连续被评为校“模范班级”，个人教育工作也得到了学校领导、同事、学生及其家长的一致好评。2008年起，我开始带现在所带的九(10)班，两年多来，九(10)班取得了优秀的成绩，在学校开展的各项活动中都取得了长足的进步。今后，我还将进一步探索班级管理的新机制，把班级管理工作做得更好。

四、在课堂教学上争先创优

在课堂教学工作中，我将在坚持做好教学“五认真”的基础上，发扬一贯的教学风格，根据学生学习实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。我认为，教师最重要的还是上好每一节课常态课，努力提高自己的课堂教学水平，坚持向常态的45分钟课堂要质量，争做学生心目中的“减负增效”好教师。

五、在教育科研上争先创优

从2008年起，我作为课题主持人，承担了《初中数学课堂教学情境创设的研究》的课题研究工作，2008年，该课题通过市级中期评估，被确定为常州市2004—2010年第二批教科研立项课题。三年来，课题组成员精诚合作，通过开展理论研讨、开展研究课和课例研讨、撰写教学案例和研究论文等方式，取得了一定的成效。目前，该课题已进入总结和结题阶段。课题组将尽力做好结题相关工作，争取顺利结题。三年来，我撰写了10余篇教学论文，其中两篇论文分别发表在省级刊物《各界文论》和《数学教学研究》上。今后，我还将继续努力，立足于将课题研究与教育教学实际相联系，不断提升自己的教育教学水平，力争在教育科研上争先创优，多出成果，出好成果。

在教师工作岗位上，争先创优是一个永无止境的追求，我将在今后的工作岗位上，继续努力，不断求索。