创先争优活动工作小结（朱光琪）

一、创先争优活动我的承诺：

1、多读书，增强作为一名语文老师的底气；

2、多听课，提高自身的业务水平和实践能力；

3、多反思，完善自身的教育教学行为。

二、自做出创先争优活动承诺以来，我认真学习，积极参与校本教研活动，取得了一些成绩，获得了一些进步，现小结如下：

1、注重学习，多读书，多积累。

人因为有思想才站立起来。思想从何而来？主要途径就是阅读。《庄子》上说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”不读书的人，就没有个性化的思想；不读书的人，就没有个性化的灵魂；不读书的人，就没有超长的眼光、博大的胸怀、深厚的学识。然而，正如“春困秋乏夏打盹，冬天不是读书天”，一个人如果不好读书，就是一年四季都能找到不读书的理由。作为一个语文教师，只有克服这些困难，让阅读成为自己的一种生命常态，只有“读万卷书，行万里路”，才能带领学生在语文的海洋里自由遨游，从平庸走向杰出。所以我会阅读经典文学名著，阅读经典教育教学专著，阅读新课程改革理论书籍，阅读其它各类有益的书，“像蜜蜂采蜜一样杂采众家”。让阅读来改变自己，使自己多一些书卷气，多一些书香气，从而增加作为一个语文老师的底气。

我先后阅读了《孙子兵法》、《听李镇西上课》、《听窦桂梅上课》、《学习与教学》、《问题教学》、《岁月如歌》等多部书籍,读书不仅使我开阔了视野，增长了知识，而且丰富了我的生命历程。我深深地感到：涵咏文字，品味经典，人的生命就会增添许多幸福的因子，而且那种幸福感会逐渐沉淀到内心深处，随时都可能让自己流光溢彩。

2、注重课堂，多听课，多实践。

课堂是教师展现生命价值和专业价值的舞台，是教师发展成长的最重要的平台。一个聪明的教师，应当学会更多关注自己的课堂，精心设计自己的课堂，不断审视自己的课堂，勇于改造自己的课堂。每次校本教研活动，都会指定老师派位上课。既是对自己的锻炼也是难得的一次学习机会。所以，每次听课，我都是那么的翘首以盼。

不同层次老师风格各异、精彩纷呈的课，犹如一股股清新的空气，给我带来许多新奇和美好的享受，让我的内心总是涌动着难以抑制的兴奋与激动。并内化成一股力量，鞭策我认真上好平日里的每一堂语文课，逐步形成自己显著的教学专长，拥有自己独特的教学风格。

多次参与市语文评优课、市骨干教师、学科带头人课堂考核评委工作，从这些好课中汲取更多的营养。

3、注重反思，勤思考，勤整理。

反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态的过程。反思是一种有益的思维活动和再学习活动，是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具。没有反思的教育，是不完整的教育。没有反思的教学，是危险的教学。如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思，那么他的旧有理念及不适当的行为就很难改变，就特别容易陷入经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中，其结果是他的教学将可能长期维持在原来的水平而止步不前。今后，我会多记反思笔记，多写反思案例，多出反思成果。反思将成为我促进自身专业发展的常备武器。

本人积极撰写论文，《例谈语文课堂导入的有效性》发表于国家级刊物《中华活页文选（教师版）》（中华书局主办），《给两种语文课堂评价叫停》发表于省刊《常州教师教育》（常州市教育局主办）。2010年本人申报的课题《通过集备提高语文课堂教学效率策略的研究》被确立为市级减负增效课题，已顺利开题，研究活动正在进行中。

我会不断努力，向更高的目标迈进，因为我将努力做到只要开始，永不止步！

                                      2012年元月