为深入学习、贯彻党的十八、十九大精神，进一步巩固、拓展群众路线教育实践活动与“两学一做”学习 教育成果，充分发挥学校基层党组织在新时代教育改革发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣学校党建文化，根据省市教育党工委《关于在全省市教育系统开展党建文化特色项目建设的通知》精神，以党的先进性、纯洁性建设为主线，以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动为载体，学校党支部决定在全校党员中开展“三引、三有”党建文化特色项目建设活动。为提高创建活动的实效性，保证创建工作的制度化、科学化、规范化，结合本校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

    坚持以党的十八、十九大以及市第十二次党代会精神为指导，以学校党建文化特色化建设为主线，紧紧围绕“立德树人”这一中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展，服务教师专业成长、促进学校教育科学发展方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升学校党组织建设科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强的组织保证。

二、基本原则

    1．遵循党章、依法创建。严格按照新党章规定，在总结与反思学校党建工作成功与不足的基础上，积极推进学校党建文化特色项目的创建工作。

    2．围绕中心、服务大局。紧紧围绕“教育教学”中心工作，用文化建设的理念、方法和机制，提升学校党建工作的效能，不断增强学校党建文化特色项目的影响力和生命力。

    3．与时俱进、突出特色。切实把握新形势下党建脉搏，努力使党建文化特色项目富有鲜明的时代特色、实践特色、校本特色。

    4．因校制宜、务求实效。紧密结合学校党建工作的实际，求真务实，遵循规律，讲究方法，扎实推进，不断增强党建工作的针对性和实效性，使创建党建文化特色项目与学校各项工作相互促进、协调发展。

三、创建基础

    我校在认真总结开展党的群众路线教育实践活动、“两学一做”学习教育成功经验的基础上，紧密结合学校支部工作实际(抓教育：党员教育实境课堂；做服务：书记有约工作室；强引领：三型党课书记项目），突出实践特色，围绕中心工作，紧扣“一个党员就是一面旗帜，一个干部就是一个标杆，一个支部就是一个堡垒”的“树旗帜、主标杆、建堡垒”活动主题。做到了领导组织到位、安排部署到位、活动开展到位，取得了阶段性成果，全体党员进一步认清了自己肩负的责任和使命，强化了组织意识、纪律观念，使广大党员能更加自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，基本达到了“提高党员素质、服务广大师生、促进各项工作”的目标要求，为开展党建文化特色项目建设打下了良好的群众基础。

    同时，我校党支部有着优良的工作作风，在长期党建工作中, 不断更新观念，广泛依靠群众，凝聚全员力量，谋实招、做实事、求实效，为开展党建文化特色项目建设打下了良好的基础。

四、创建目标

  1、以党建文化特色项目建设为载体，进一步巩固和扩大群众路线教育实践活动与“两学一做”学习教育的成果。努力做到四结合：把党建文化特色项目建设活动与党的主题实践活动紧密结合；与党支部的日常活动紧密结合；与群众路线教育实践活动和“两学一做”学习教育长效机制紧密结合；与学校第四轮主动发展规划的实施推进和学校的中心工作紧密结合，形成主题突出、上下联动、富有实效的党员立体化教育体系。

    2、以党建文化特色项目建设为动因，强化党员的先进性作用。凡事要求党员增强责任意识，参与的每件事都要有特色亮点，在每个岗位上要有作为。通过强化党员责任教育、党员管理和党务培训，树立一批富有先进性、具有代表性、体现时代性的先进典型，建设一支思想政治素质好、本职业务专精尖、作风扎实过得硬的党员队伍，充分发挥党员在各个工作领域的领衔作用，在推进学校特色立校、文化强校中率先垂范，多做贡献。

五、创建特色项目名称、主题及内涵

  （一）项目名称

    “三引、三有”党建文化特色项目

“三引”： “育人引路”、“教改引领”、“活动引导”；“三有”：关键岗位有党员、危难面前有党员、创新突破有党员

  （二）项目主题

    我是党员、我带头，我是标杆、向我看，不断增强党员的责任意识、服务意识，努力成为推动学校改革发展的示范者、引导者。

  （三）项目内涵

    让党员们在实现自身专业发展的同时，成为构筑学生成才地基、圆梦美好人生的引路者；在担当责任中，引领学校的各项工作，成为推动学校“和谐、发展、变革”的领头雁；在践行党员宗旨中，成为务实、清廉、甘为人梯的志愿者。

六、方法步骤

1、项目确立阶段（2017年11月中旬）：党支部在对本单位党建工作已有好的做法进行认真盘点的基础上，在自我评价、仔细遴选、支委讨论的基础上，提炼出本单位有一定特色、具备发展前景和培植潜质的党建工作项目，进行包装培育。

2、项目申报阶段（2017年11月底）：制定项目创建实施方案， 11月底前上报教育局党工委组织处，切实做好项目实施的准备工作。

3、宣传发动阶段（2017年12月初）：采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广大党员教师积极投入到党建文化特色项目建设活动中来。让全体党员进一步“明确目标，分解责任，落实创建措施”，建立一套党建文化特色项目建设的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工作运行机制。

    4、具体实施阶段（2017年12月—2018年6月）

    ①加强领导，组织落实。成立“花园中学党建文化特色项目创建领导小组”。领导小组由支委委员组成，支委正副书记任正副组长，其他委员为成员，分管党务办主任担任联络员。以切实加强对创建工作的领导。领导小组分工合作，充分发挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，保证和促进创建工作的顺利进行。

  ②整合资源，求新创优。认真总结党建工作中的好举措，好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在特色项目建设过程中形成新思维、新内容、新载体、新举措，促使党建文化特色项目有实效性，通过党建特色项目建设，整体提高党组织的凝聚力和战斗力。

    ③捕捉亮点，形成特色。有亮点才有活力，有特色才有发展。随着党建文化特色项目创建活动的开展和逐步推进，要不断梳理活动思路，调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果，采集活动信息。在活动形式、载体、内容等方面力求人无我有，人有我精，人精我优，捕捉亮点，形成特色。

    ④强化宣传，扩大影响。利用各种机会，向广大党员宣传党建文化特色项目创建的动因和意义，提高党员积极参与党建特色项目创建的自觉性和主动性；利用各种媒体，宣传党建特色项目创建所取得的阶段性成果，树立党组织的良好形象。

    5、总结阶段（2018年5----6月）：在自查的基础上，认真总结。组织党员、广大师生对学校“三引、三有”党建文化特色项目建设进行评议，同时对过程性资料进行梳理、分类、汇总，及时做好台帐资料的收集工作，并于5月30日前上报局党委，接受局“党建文化特色项目”建设评审小组的验收。

七、预期成效

    1．党员素质的整体提高：通过党建文化特色项目建设，使每位党员都能增强责任意识，在不同岗位、不同层面中发挥带头示范作用。

    2．党组织战斗力的提升：党建文化特色项目建设，有利于彰显党员教师的示范带头作用，从而突出党组织的凝聚力与号召力。

    3．学校转型发展的推进：党建文化特色项目建设，初始效应体现在党员教工这一群体，但它产生的后续影响必然是广泛的，它会在更多群体、更多层次、更多角度发挥积极辐射作用，提高其他教职员工的积极性，从而推进学校的内涵发展，这也是我校党建文化特色项目建设的根本出发点与最终目的。

 

                                        花园中学党支部

                                         2017.11.28