2010年是花园中学全面实施学校新一轮三年主动发展规划承上启下关键之年，是深入贯彻落实党的十七大精神，积极推进和谐校园建设的重要一年。如何确保学校三年主动发展规划有效实施到位？如何贯彻落实让每位师生都得到更好发展的办学理念？如何促进花园中学各项工作更好更快地发展？学校结合学习实践科学发展观活动所查找的问题，广泛听取和征求各方面意见，对新学年、新学期工作进行了认真思考与策划。

一、指导思想

本学期工作的指导思想: 以邓小平理论和党的十七大精神为指导，以党的教育方针为教育指南，大力弘扬花中办学“六种精神”，努力营造健康和谐的校园氛围；坚持德育为主导，教学为中心，科研求水平，特色求发展；进一步落实科学发展观，抓整改落实，促学校发展，努力提高学校办学质量与效益。

二、目标要求

1.实现“六新”目标: ①全体师生要有新形象，②教学工作要有新突破，③德育工作要有新举措，④评价方式要有新变化，⑤课程建设要有新进展，⑥教师队伍素质要有新提高。

为此要继续大力弘扬花中人办学的“六种精神”：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、吃苦耐劳精神、合作进取精神、务实创新精神、自强不息精神。

通过用“六种精神”来营造和谐氛围，用“六种精神”凝聚人心，锤炼团队精神，用“六种精神”规范行为，树立新形象，用“六种精神”激励斗志，创一流新业绩。

2.争当“六个模范”：做开展教育科研的模范，做践行师德规范的模范，做教学工作的模范，做课程建设的模范，做为人师表的模范，做素质教育的模范。

为此要确立“科研兴校，文化立校”办学指导思想。继续在全体教师中开展“讲大气、讲品位、讲合作”的“三讲”活动，每位教师应努力做到“以教师的爱育学生的爱，以教师的人格塑造学生的人格，以教师的行为规范学生的行为，以教师的发展引导学生的发展”。

积极实施分层教育教学，认真开展有效课堂教学研究。借鉴先进的课堂教学模式与经验，推广应用“问题引导下的学生自主学习” 课题研究成果，充分调动和激发学生学习的主动性与积极性，全面提高学科教学的质量与效益。

研究学生间差异形成的原因，并将之作为一种资源来开发利用。成立花园中学心理咨询工作室，用心理分析方法开展教育工作，进一步和谐师生关系，提高德育工作的实效性。以“勤思善学，自强不息”的校训和“文明守纪，严谨踏实，合作进取”的校风来激励和规范全体学生行为，促进学生养成良好的行为习惯。

3.凸显办学特色：“三名”活动特色（读名著、赏名画、听名曲）、“龙文化”活动特色（舞龙比赛和龙城常州、中国龙等研究）劳体活动特色（中西餐、家政、围象棋、艺术体操等校本课程）。

为此在专家引领下，抓好校本课程的实施，逐步引进学分制管理模式，进一步将校本课程和综合实践活动课程做大、做强、做精，以更好地培养学生特长和个性爱好，提升学生综合素养，逐渐凸显学校办学亮点和特色。

三、工作部署

根据学校工作目标要求和查找发现的主要问题，进行相应的学期工作部署，通过采取有效措施，抓好整改落实，进一步促进学校发展。

（一）组织管理

1.坚持依法治校、依法办学。树立“我的学校”管理理念，继续实行分层管理，落实责任制、考核制。实施“制度+情感”的管理方式，做到宽严相济、宽严有度，创设一个安全和谐的校园环境。落实《江苏省中小学管理规范》和《常州市初级中学综合督导评估细则》，进一步明确目标和责任，努力将常规管理工作做到精致。加强学校廉政文化建设，推进廉政文化进校园工作。

2.抓好三年主动发展规划的实施。宣传和发动全体师生、家长共同参与学校第二轮三年主动发展规划的实施，对照教育局的意见与要求，做好学校过去一年多规划执行情况的总结工作，认真做好规划的中期自评准备工作。

3.加强领导班子建设。加强校领导班子建设，抓好班子建设的“一三五”：统一一个思想——科研先导，科研兴校，文化立校；强化三个意识——主动意识，榜样意识，创新意识；班子成员每人做好五件事——独当好一面工作，抓好一个教科课题，带好一个教研组，上好一门课，写好一篇心得体会。落实廉政建设责任制，组织开展好廉政文化进校园活动。全体管理人员要进一步提高自身素质，用良好管理作风，促进优良教风的形成。

4.构建有效的学校组织体系。实行“校级分管，主任负责，职能分管” 的运作模式；改革现有的学校中层、年级组管理模式，开展新一轮中层干部的竞聘，实行年级主任负责制，在不同范围、层次开展中层干部、年级组长、教研组长述职，并接受全体教师测评。

（二）师资工作

1.抓好教师职业道德教育，重点突出责任心和爱心教育。将师德放在教师队伍建设之首，在教师中开展“三讲”：讲大气、讲品位、讲合作；继续用“让‘学生差’的阴影在我们心头消除，让‘学生差’的语言在我们口头消失，让损害学生自尊心、自信心的行为在师生交往的一切场合绝迹”三句话来规范教师的教育教学行为。不断挖掘学校内部的师德典型，宣传校内优秀教师先进事迹，弘扬敬业爱生、善教乐教的师德新风。

2.坚持开展教师理论学习，促进教师提升教育理念，夯实理论基础；明确各级各类骨干教师的工作任务和要求，帮助各级骨干教师做好自我规划，规范过程管理，做好各级骨干教师的补充推荐工作，有力推进骨干教师的梯队建设。

3.加强对青年教师、班主任的培养。 针对我校青年教师的状况，实行常规与教科研并重。在常规方面提出更高要求——备课求实、教课求活、训练求精。教科研方面积极倡导——“读万卷书”（教育理论、教改经验文章），写万字心得、反思。实行青年教师教育教学自我反思的反馈制度。组织青年教师亮相课、上岗课评比。开展青年教师微型课堂教学展评活动，结合课堂实录，加强自我评点，不断发展自我、超越自我。

4.务实开展教师评价管理。进一步规范教师升旗仪式、政治学习、上下班作息时间等劳动纪律要求。制定学校教师同伴评价的指标体系，完善学校的教师评价体系，初步实行学生评价、同伴评价、学校管理职能部门评价、教学业绩评价的多维教师评价体系。做好各年级班主任、任课教师教育教学情况学生问卷调查工作；召开相关班级学生座谈会，客观、公正、全面地了解相关教师的日常教育教学情况。加强对教师评价考核措施，提高教师教学工作主动性和班主任的工作水平与能力。

（三）科研工作

围绕解决教育教学实际工作中遇到的“小问题”，结合如何提高课堂教学的有效性和加强班集体建设，抓好学校教科研工作，将课题研究落到实处。

1.认真做生《挖掘生命潜能，提升生命价值》、《让每位师生都得到更好的发展》等一批省市级课题的研究工作，争取形成一批有较高质量的课题成果并顺利结题。

2.抓好教师教育教学论文与案例的撰写工作，积极参加各类评比。在开展课题研究的基础上，认真组织教师撰写教育教学经验总结、论文、案例，并通过开展教学反思活动和向老师们介绍专业刊物、论文评奖活动等形式，努力为广大教师服务，为教学服务；积极做好省“五四杯”论文参赛的组织工作，争取在原有基础上教师撰写的论文数量、质量都能有所提高，为青年教师专业发展奠定一定的理论基础。

3.扎实有效地组织教师学习、培训。加强理论学习 。本学期，我们将利用业务学习时间，组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕两个方面。一是关于专业知识的学习，我们将组织教师进一步学习《新课程标准》（修订版）、《江苏省中小学管理规范》、以及与教师专业发展相关的书籍；二是读书活动，我们教科室将与学校教务处、工会和图书室配合，推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读，并让教师来交流读书的感受，对读书活动中涌现出的典型事例，学校将予以表扬和奖励。

4.完善学校科研网络工作。继续办好花中教育科研网（http://{域名已经过期}/admin/index.asp），使其成为学校教科研的基地，成为学校网络建设的一大亮点。积极争取得到市电教馆支持，开展我校教师网络培训活动。每个教研组和备课组都应有自己的网络教研阵地，并不断充实和发挥其作用，打响我校网络教科研品牌

（四）德育工作

围绕如何提升班主任班级管理能力，进一步加强班级体建设，认真做好学校德育工作。

1.认真分析总结我校德育工作特点，以全面提高教师的思想素养和班主任的班级管理水平为突破口，紧紧围绕《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，解放思想，实事求是，不断改进工作方法，修改完成花中班主任工作考核细则，提高学校德育工作的实效。

2.弘扬民族精神，培育爱国情怀。以“龙文化”、“三名”为主题，切实开展民族精神教育。结合基础型课程和校本课程，开展舞龙、研龙活动，诵读经典名著，学唱革命传统歌曲，欣赏中外名画，使学生拓宽知识视野，增强文化底蕴，提升人文素养，加深对祖国、民族的情感。认真组织实施好相关的系列主题教育活动，如结合常州市教育局的主题教育月活动和建国60周年、元旦等重大节庆日，开展民族文化和爱国主义教育，培养学生良好的国民意识。

3.建立健全德育工作网络，形成德育工作合力。进一步整合学校、社区、家庭的教育资源，建立一支以班主任为主的德育工作队伍。进一步加强心理咨询工作，学科教学中渗透生命教育。整合团委、学生社团的力量，开展丰富多彩的学生竞赛、文艺及体育活动，丰富学生的课余生活，让学生充分展示自己的才华和个性特长。继续办好家长学校，定期开好家长会，与家长紧密沟通，发挥家长在育人方面的积极作用。拓展学校德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力；开好各年级的家长会和家长理事会，切实做好家访工作，认真组织各项实践活动。继续扎实有效开展扶贫帮困活动，做好“一帮一”、“手拉手”活动，把爱心教育作为人格培养的重要部分。

4.强化目标管理，加快内涵发展。继续实行分年级的分段教育。七年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养文明的初中生；八年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的初中生；九年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，做一个对社会有用的人。以《花园中学创模班级考核方案》为标准，进一步加强班主任工作的过程管理，增强班主任的责任意识，充分调动班主任工作的积极性、主动性。实行新的班会课听课调研制度，校行政人员将定期或不定期对全校各年级各班的班团活动课进行听课调研，以规范班会课上课要求，提高班会课实效。

5.“重小事，抓细节”，加强学生行为规范训练。贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，以“卫生、纪律、文明”为主线，“重小事，抓细节”，严而有格地开展日常行为规范训练，坚持不懈地抓好学生养成教育。积极倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚，从自身做起，从小事做起，节约一度电、一吨水、一张纸，培养学生健康文明的生活习惯。通过心理教育研究，加强对问题学生的管理与转化工作。规范对违纪学生的处理流程，通过定期的交流、家访，每月的思想汇报等途径跟踪违纪学生的成长过程，引导学生遵规守纪，树立正确的世界观和价值观。应进一步加大检查督促和评比力度，促进文明的班风和学风的形成。加大检查督促力度，定期表彰各级各类先进学生和先进集体，促进文明的班风和学风的形成，营造积极向上的校园氛围。

6.抓好体卫艺等工作。本学期认真贯彻“两条一规”，上好二课二操二活动，确保学生每天一小时的体育活动时间。抓好校篮、排、足、舞龙队和田径队训练，积极准备参加市中小学生“育苗杯”运动会和组织好市、校级的围象棋比赛。贯彻落实卫生片长负责制，培养学生良好的卫生文明习惯。抓好校合唱队训练，组织好“五一”、“六一”等系列“关文艺活动。

（五）教学工作

围绕如何提高课堂教学的有效性，落实减负增效要求为主题，认真抓好教学工作管理。

1.抓校本教研，促进教研组、备课组的建设。

各教研组在固定的时间和地点每两周活动一次，采取“参与式”、“研讨式”、“专家讲座”等多种形式。教务处深入教研组的校本教研活动，特别是针对薄弱学科教研组，参与教研活动，深入听课、评课，指导教研组调整教学策略，促进各教研组的建设。各教研组深入开展多种课型研究课。如概念课、合作学习课、探究学习课、自主学习课、辅导课、评讲课。以物理、数学学科的“学案导学”研究为典范，通过课题研究来提高课堂教学的效率，在实践中研究，在研究中实践。从中总结经验，若成功，则向全校的教研组推广实施。

2.加强青年教师培养，促进队伍建设。针对我校青年教师的状况，学校培训策略是常规与教科研并重。在常规方面做到：继续组织骨干教师、学科带头人与青年教师“结对子。定期组织青年教师参加教学基本功大赛，上优质课，过教学质量关，给青年教师一些必要的压力。让部分青年教师担任毕业班的教学工作，在教学实践中提高教研能力，提升教师教育教学水平。以教研组为单位，每年邀请教研员或其他兄弟学校的老师来校重点听青年教师的课，用打分考核办法对每节课作出评估，提出更高要求——备课求实、教课求活、训练求精。在普遍听课、评课的基础上开展全校性的示范观摩教学活动，每学期举办一次全校性的优秀教案和示范性作业批改展览，选出典型，评比颁奖。

3.加强常规教学管理，向管理要质量。用各类问卷的调查、学生座谈等形式，对常规教学实行定期检查。加强常规，力求精细，主要抓实几个环节：

(1)抓细备课。认真备好每节课，为上好每节课奠定基础，坚决杜绝无教案

上课、无准备上课的不负责行为。

拓展备课形式，强化过程管理，丰富集体备课的内涵，扎实推进集体备课的进程。

(2)抓活课堂。组织教师开展什么是最有效课堂教学论坛，运用先进的教育理论指导教学实践，在怎样激活学生思维使思维程度更加深刻，让学生最大限度的主动积极参与学习活动，最终让每个学生都有最大收获上多作研究。

(3)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调作业要有针对性。对要求学生做的题目，教师必须事先预做，使之心中有数，避免教师与学生同步甚至落后于学生的做法，每个备课组要编好“错题集”，定期搞错题过关。

(4)抓实质量分析。精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措；精细分析考试质量，要组织教师总结考试成绩，帮助平均分低的教师找原因，及时找出教学中存在的问题和改进措施，努力缩小与其他老师间的差距，尽快改进教学，提高成绩。

4.开发校本课程和综合实践活动课程，彰显办学特色。综合实践活动以龙文化知识为核心,进一步丰富综合实践活动课的内容。如：本学期我们安排的七、八年级的综合实践活动课程，就可以要求教师将龙文化与我们学校的“三名”结合，通过将龙文化与名著 、名曲相结合来挖掘综合实践活动内容。在象围棋特色班中增设国际象棋课，创建我校的教育教学特色，不断提高学校文化品位和办学水平。根据上学年八年级校本课程开设的具体情况，将学生欢迎、开设效果好的校本课程继续保持下去，转换学生欢迎度不高的校本课程内容。由教师申请校本课程内容，学生可根据自己的兴趣爱好进行选择。加强对校本课程、综合实践活动课程开发的教师进行培训，指导他们进行自主学习，提升他们开发和落实校本课程并进行研究的能力，促进学生综合素质的和谐发展。

（六）校务后勤工作

1.树立“想为教育所想、急为教育所急”的工作理念，办公室将按照学校各工作要求，切实履行服务育人的职责，做好统筹协调工作。加强安全督查，健全学校安全预警机制、完善各类防险救灾应急预案，协同教育管理处做好应急预案的学习和演练。充分发挥学校技防设施的功能，加强门卫和夜巡人员的安全意识。认真做好档案管理、教工出勤、学期考核和评聘等日常管理工作，加强与新闻报道单位和社区联系，做好宣传报道工作,做好对外交流工作，主动协助校长室、党支部做好其它有关工作。

2.总务后勤工作坚持为教育教学服务原则，努力提高服务质量和管理水平。组织做好部门预算，严格执行财务制度，严格规范收费。把好原料进货关，监督食品加工关，继续管好商店、办好学校食堂。加强对学校设施、设备维修保养、检查工作，特别是消防设施的维护保养，确保学校消防系统时时正常，坚决杜绝消防安全隐患。定期做好体育器材安检工作，确保师生运动安全。稳步推进学校的信息化建设，优化育人环境，弘扬校园文化，不断提升校园文化软环境。进一步挖掘后勤工作潜力，强化职工责任意识，建立良好的后勤管理秩序，开创后勤工作新局面。

发展是硬道理，学校一切工作最终都要看发展。我校全体教师将进一步增强信心、提高能力，通过高品质的教育服务，让学生成才，让家长放心，让上级满意，让社会认可，全力打造花中这块全市一流初中教育品牌，努力向争创苏南名校的办学目标奋进。

 

常州市花园中学

2010年1月