2010学年是花园中学实施学校新一轮三年主动发展规划进行总结性评估的关键之年，同时又将面临学校第三轮三年主动发展规划制订的开始。学校认真学习、贯彻、落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要，深入学习实践科学发展观，以创先争优活动为抓手，积极在师生中开展“道德讲堂”活动，广泛听取和征求各方面意见，围绕教育教学这个中心工作，踏实工作，开拓创新，使学校工作又上了一个新台阶。

学校以邓小平理论和党的十七大精神为指导，以“育人为本、促进公平、优先发展、改革创新、提高质量”20字教育工作方针为指南，把育人为本作为教育工作的根本要求，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，加强教育教学研究，积极改进课堂教学，大力提倡“少教多学”的革新模式，为每个学生提供适合的教育，努力提高教学质量与效益。大力弘扬花中人办学的“六种精神”：乐于奉献、爱岗敬业、吃苦耐劳、合作进取、务实创新、自强不息。用“六种精神”来营造和谐氛围，用“六种精神”凝聚人心，锤炼团队精神，用“六种精神”规范行为，树立新形象，用“六种精神”激励斗志，创一流新业绩，努力营造良好的教风、学风和校风，更好地将“以人为本，尊重差异，让每位师生都得到更好发展”的办学理念真正落到实处。争当“六个模范”：做开展教育科研的模范，做践行师德规范的模范，做教学工作的模范，做课程建设的模范，做减负增效的模范，做素质教育的模范。确立“科研兴校，文化立校”办学指导思想。继续在全体教师中开展“讲大气、讲品位、讲合作”的“三讲”活动，每位教师努力做到“以教师的爱育学生的爱，以教师的人格塑造学生的人格，以教师的行为规范学生的行为，以教师的发展引导学生的发展”。

一.组织管理

1.坚持依法治校、依法办学。树立“我的学校”管理理念，进一步完善学校的制度建设，实行分层管理，落实责任制、考核制。实施“制度+情感”的管理方式，做到宽严相济、宽严有度，创设一个安全和谐的校园环境。落实《江苏省中小学管理规范》和《常州市初级中学综合督导评估细则》，进一步明确目标和责任，努力将常规管理工作做到精致。

2.抓好三年主动发展规划的实施。宣传和发动全体师生、家长共同参与学校第二轮三年主动发展规划的实施，对照教育局的意见与要求，做好学校三年来规划执行情况的总结工作，满怀信心的迎接检查验收。

3.加强领导班子建设。带头参加党员创先争优活动，发挥模范表率作用。加强校领导班子建设，抓好班子建设的“一三五”：统一一个思想——科研先导，科研兴校，文化立校；强化三个意识——主动意识，榜样意识，创新意识；班子成员每人做好五件事——独当好一面工作，抓好一个教科课题，带好一个教研组，上好一门课，写好一篇心得体会。落实廉政建设责任制，组织开展好廉政文化进校园活动，在市纪委的“廉洁文化进校园示范校”检查中获得好评。

4.构建有效的学校组织体系。实行“校级分管，主任负责”管理模式，落实年级主任、教研组长、班主任、备课组长层层负责制，从实践看，成效显著，锻炼了年级主任的能力才干，促进了他们的自主发展和学校的发展。

（二）师资工作

 1、抓好教师职业道德教育，重点突出责任心和爱心教育。将师德放在教师队伍建设之首，在教师中开展“三讲”：讲大气、讲品位、讲合作；继续用“让‘学生差’的阴影在我们心头消除，让‘学生差’的语言在我们口头消失，让损害学生自尊心、自信心的行为在师生交往的一切场合绝迹”三句话来规范教师的教育教学行为。不断挖掘学校内部的师德典型，宣传校内优秀教师先进事迹，弘扬敬业爱生、善教乐教的师德新风。

2、 坚持开展教师理论学习，促进教师提升教育理念，夯实理论基础；明确各级各类骨干教师的工作任务和要求，帮助各级骨干教师做好自我规划，规范过程管理，做好各级骨干教师的补充推荐工作，有力推进骨干教师的梯队建设，本学期有10多位教师在市各级各类教育教学比赛中获奖。

 3、加强对青年教师、班主任的培养。 针对我校青年教师的状况，实行常规与教科研并重。在常规方面提出“备课求实、教课求活、训练求精”。在教科研方面积极倡导“读万卷书、写万字心得”。实行青年教师教育教学自我反思的反馈制度。组织青年教师亮相课、上岗课评比。开展青年教师微型课堂教学展评活动，结合课堂实录，加强自我评点，不断发展自我、超越自我。本学期组织青年教师与朝阳中学、市北实验中学的青年教师开展上课、说课、分层教学研究等活动，大大促进了教师的发展。

4、务实开展教师评价管理。进一步规范教师升旗仪式、政治学习、上下班作息时间等劳动纪律要求。制定学校教师同伴评价的指标体系，完善学校的教师评价体系，初步实行学生评价、同伴评价、学校管理职能部门评价、教学业绩评价的多维教师评价体系。做好各年级班主任、任课教师教育教学情况学生问卷调查工作；召开相关班级学生座谈会，客观、公正、全面地了解相关教师的日常教育教学情况。加强对教师评价考核措施，提高教师教学工作主动性和班主任的工作水平与能力。

（三）科研工作

1. 认真做好课题研究管理工作。认真做好常州市和学校《挖掘生命潜能，提升生命价值》、《让每位师生都得到更好的发展》等课题的研究工作。完成全国“十一五”现代教育技术课题《初中学校网络德育的实践研究》的结题工作。加强课题研究的规范管理，构建花中课题研究网，争取在教育科研方面能取得显著进步和成绩。

2. 积极开展校本培训活动。结合学校实际，以教师需要为出发点，有计划、有目的组织广大教师学习教育科研理论，组织好“请进来，走出去”学习交流活动，不断提高教师教育科研的理论水平和解决问题能力。与教导处合作，开展“教育硕士沙龙”、教师论坛、教师读书活动和青年教师“六个一”教育教学基本功竞赛等各类教育教学活动，为教师展示自己教育教学思想搭建舞台，帮助教师努力提高自身的教学业务水平和综合素养。

3．加强教科研队伍和教科室内部建设。一是抓好教科研队伍建设，重点抓好市、校级学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀、教育硕士的工作，发挥他们的带头、示范作用。二是通过举办各种形式讲座、培训等活动，提高骨干教师的业务水平和理论素养。三是积极培养骨干教师，抓好市骨干教师、学科带头人的评选工作，本学期有近10位教师进入市五级阶梯优秀教师队伍。四是完善、健全各种制度，增强教科室工作的活力，促使学校教科研工作走上持续发展的道路。

4． 做好了总结宣传评比工作。做好三年发展规划终期评估的准备工作。做好各类教育、教学论文的推荐和评比工作。继续办好《花中教育研究》，为教师提供必要的学习材料。继续办好教科室网站，开设网上教科研同伴互助，及时更新内容，并使之成为宣传学校、教师的窗口。

（四）德育工作

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《常州市中小学德育工作指导意见》、《常州市教育局2010年德育工作意见》为指导，以主题教育月活动为主线，以常规管理为基础，重点抓好德育队伍建设和深化对学生的分阶段的分层教育，积极应对减负增效形式下新的德育要求，做强做大花中 “三名”教育这一德育品牌。本学期学校德育工作亮点频现。

一、德育有课程。学校在之前的德育校本课程的基础上，又专门创设了“做一个有修养的人”的德育课程，做到：⑴德育课程有内容。根据学校三年主动发展规划中分层德育的目标，围绕“做一个懂规范守规范的人，做一个自信会自我心理调节的人，做一个有知识、有技能对社会有用的人”开展各种类型的讲座、课堂，并结合时势进行相关主题内容的穿插，保证德育课程内容的时效性、有效性和系统性。⑵德育课程有时间。每周三7：15至7：35为固定的德育课程时间，任何人不得侵占。⑶德育课程有教师。每次都根据相关内容聘请专业的教师、有特长的学生或在某一方面做得较为优秀的社会人员（家长和社区工作者）来进行主题讲座或进行研讨。⑷德育课程有反馈。每次“做一个有修养的人”系列讲座完之后，主持人都会对各班收听情况进行点评，各班班主任还会再针对讲座情况再进行动员与教育，让学生有更进一步的认识，更深层次的理解。

二、德育有集备

德育也有集备，那就是《每周班主任工作建议》。在实施《每周班主任工作建议》两年多以来，2010年的班主任工作建议又有所变化。变化一：《每周班主任工作建议》单、双周上的学习材料有所不同。单周侧重于班级管理的理论学习，双周侧重于班级管理的案例学习。变化二：本年度班主任工作建议上的“学习感悟”和“我的思考”不再写在纸上，而是通过校园网的“班主任论坛”进行发布。变化三：除了工作内容集备之外，更多的是备某一阶段的学生状况，对某一阶段学生的预期提示多了。

三、活动有创新

本学期在认真完成上级布置和开展的各项活动之外，对一些常规活动，德育处也进行了深层次的思考，力争让我校的这些活动与其它学校有所不同，力争做到“人无我有，人有我优”。

创新一：每年三月份的生命教育活动，今年我校除了做好几个常规动作之外，还精心设计了“校园心理剧”评比这一活动，这个活动在局属学校中没有任何一所学校开展，因此也得到了基教处的好评，被评为生命教育月活动的示范奖，并且被作为常州市的代表参加江苏省校园心理剧的评比。最后我校推荐的两个校园心理剧被评为江苏省校园心理剧的三等奖。

创新二：弘扬和培育民族精神月活动中，我校又以“国庆德育假期实践作业”再次争创了特色，让学生在国庆七天长假中通过“读一本介绍英雄人物或反映革命历史的书籍；看一部反映抗日战争的电影或宣传公民道德的演出；唱一首歌颂爱国主义的歌曲；写一篇观后感或读后感；参观一次具有革命纪念意义的爱国主义基地；收集一个为建设新中国作出贡献的英烈故事；做一件弘扬民族精神的小事”这七个实践活动让学生对“民族精神”有了更深的理解，并且将民族精神活动从课堂延伸到家庭、社区，以促成学校构建学校、家庭、社区三位一体化的德育体系，是学校进行“校外德育”探索的又一尝试，努力做到让学生时时受教育，处处受教育。

创新三：在“心理健康教育”上，我校的“创新”是设立班级心理日志，旨在让学生间互帮互助来解决成长过程中的疑惑，同时再加上专业心理老师的“支招”让学生能真正走出困惑，并且心理老师还会在班级日志上留下“心理预警”提醒同学们。

创新四：主题班会展评活动。在经过近三个月各班主题班会举行的基础上，围绕“一二.九”运动我们开展了主题班会展评活动，将七、八年级23个班级主题班会课错开，保证一个班级在开的同时其它班级能前来观摩，保证每个班级开展主题班会时有中层干部或者任课教师进班作评委，保证主题班会后有评价，有评分。

 

（五）教学工作

进一步贯彻学校的办学理念，以减负增效、提高教学质量为核心，以转变教师教学观念，规范教师教学行为，培养学生良好学习习惯为抓手，建立和完善教学常规管理制度和评价机制。细化过程管理，提倡“少教多学”课堂教学模式，以分层教学、集体备课、有效课堂教学、落实校本课程的管理和评价为工作重点，加强教学常规工作的检查督促和落实。大胆创新，讲求实效，积极有效地做好本学期的各项工作。

 (1)建立和完善教学常规管理制度，为教学管理提供制度保障。

根据学校的实际情况，完善《花中教学常规管理的有关补充要求》。对教师备课、上课、作业布置和批改、课外辅导等方面都做出严格的规定。完善《花园中学教师教学工作评价方案》、《优秀备课组评选细则》等。在日常教学与管理中力求做到有章可依、有章可查、违章必究。

(2)做大做精校本课程，完善校本课程的评价机制。切实做好教师的培训工作, 提高教师的思想认识，为校本课程的实施创造有利条件。定期上好校内公开课以及对外交流课，做好教师校本课程案例的收集与汇编。进一步完善学生的评教工作，加大对校本课程老师的考核，考核的结果直接与是否继续开发此课程内容挂钩。

(3)突破难点，努力探索教研组建设的新路子。努力优化备课活动。集体备课活动紧紧围绕“有效课堂教学模式探讨”这个中心工作展开。本学期力求通过整散结合的方法，即教研组活动与备课组活动相结合的方法，明确教研活动的主题，进一步优化教研活动。进一步浓化听评课氛围。各备课组根据开学初的活动计划，于每周二教研活动时将下两周公开课安排表上交到教务处，由教务处统一公示。各任课教师有详细的听课内容记录、各备课组听完课后必须组织评课。继续开展“少教多学”的有效课堂模式探讨活动。将有效课堂教学模式探讨活动与学科带头人及骨干教师的示范课、新教师的上岗课、教育硕士的研究课有机结合，每个教研组形成有效课堂教学模式的总结。各教研组对照市优秀教研组的评选条件，找出自身的差距，制定努力的方向，积极争创常州市“优秀教研组”和“示范教研组”。

(4)重视细节，强化教学常规管理。采取全面结合，随机抽查、集中检查等办法加大对执行教学“五认真”的检查，督促教师自觉克服教学的随意性。继续推行推门听课的教学检查制度。组织1—2次学生评教活动、对学生进行问卷调查和开座谈会，了解教师在上课、作业布置、批改与讲评等方面的情况。并及时将学生座谈、调查情况反馈给任课教师，对教师的教学提出整改意见和要求。　　

（六）校务后勤工作

1．树立“想为教育所想、急为教育所急”的工作理念，办公室按照学校各工作要求，切实履行服务育人的职责，做好统筹协调工作。加强安全督查，健全学校安全预警机制、完善各类防险救灾应急预案，协同德育处做好应急预案的学习和演练。充分发挥学校技防设施的功能，加强门卫和夜巡人员的安全意识。认真做好档案管理、教工出勤、学期考核和评聘等日常管理等工作，加强与新闻报道单位和社区联系，做好宣传报道工作,本学期在常州教育网上刊登的文章有了新突破，近40篇。做好对外交流工作，主动协助校长室、党支部做好其它有关工作。

2．总务后勤工作坚持为教育教学服务原则，努力提高服务质量和管理水平。组织做好部门预算，严格执行财务制度，严格规范收费。重视食品卫生监督与管理，学校食堂饭菜质量有提高，品种丰富，师生满意度提高。加强对学校设施、设备维修保养、检查工作，特别是消防设施的维护保养，确保学校消防系统时时正常，坚决杜绝消防安全隐患。定期做好体育器材安检工作，确保师生运动安全。稳步推进学校的信息化建设，优化育人环境，弘扬校园文化，不断提升校园文化软环境。进一步挖掘后勤工作潜力，强化职工责任意识，建立良好的后勤管理秩序，开创后勤工作新局面。

 

花园中学2010年获得的荣誉

1. 学校被评为“2007-2009年度领导班子理论学习中心组先进单位。

2.校领导班子被局党工委评为2009学年度“团结、廉洁、开拓好班子”。

3学校被评为常州市德育特色学校。

4.学校被评为“常州市关心下一代工作先进集体”

5.学校获“迎省运、学法律、讲文明”知识竞赛优秀组织奖。

6. 学校被市教育工会评为常州市教育系统“巾帼文明岗”。

7.校领导班子被评为2009年4月至2010年4月中学校长远程培训工作先进集体。

8..学校在“常州市中小学民族精神月活动展评”中获优秀活动奖。

9.学校被评为常州市模范教工之家

10.学校被推荐为“常州市职工书屋示范点”

11.学校被推荐为“江苏省平安学校”

12.学校团委被评为“江苏省五四红旗团委”

13.学校被评为“常州市生命教育示范奖”

14.学校获得“人文世博环保”征文优秀组织奖

15.学校荣获2009年常州市全民终身学习活动周组织奖

16.学校在江苏省教育厅批准的科学大众杂志社承办的第22届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙科技竞赛中，被评为青少年科技教育先进学校。

发展是硬道理，学校一切工作最终都要看发展。我校全体教师将进一步增强信心、提高能力，通过高品质的教育服务，让学生成才，让家长放心，让上级满意，让社会认可，全力打造花中这块全市一流初中教育品牌，努力向争创苏南名校的办学目标奋进。

 

 

 

常州市花园中学

 

2011.1